المخطة الوسائطية لمسجد الحسن الثاني بالدار البيضاء

A library in Oxford, England

The Halifax Central Library in Nova Scotia, Canada, a modern city library

مخطة الإسكندرية الحديثة.

مخطة صغيرة في دارة الفنون عمان.

مخطة ذات طراز حديث في تشامبيري

مخطة جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية.

المخطة هي مجموعةٌ منظمةٌ من مصادر الفهم تكون متاحةً لمجتمع معرّف من أجل البحث والاطلاع والاستعارة.

في المدلول الأوسع غالبا ما تتجاوز الخط المطبوعة بمعناها الضيق فتضم الآن معها عددا كبيرا أوقليلاً من المواد الورقية الأخرى كالجرائد والنشرات وبقية الدوريات على اختلاف أنواعها وكذلك الخرائط والأطالس والرسمات الهندسية، كما أنها قد تضم أيضاً المخطوطات التراثية القديمة والمراسلات والمذكرات الحديثة وغيرها من المواد الورقية غير المطبوعة. المخطة هي تجميع لمصادر وخدمات المعلومات، منظمة للاستعمال ويتم رعايتها من قبل هيئة سياسية، مؤسسة أوأشخاص. بالمعنى التقليدي المخطة هي، تعني مجموعة من الخط. هذه المجموعة والخدمات يستخدمها الناس الذين لا يريدون أولا يستطيعون شراء مجموعة موسعة لأنفسهم، الذين يحتاجون إلى مواد لا يعقل وجودها عند أحد، أوالذين يحتاجون إلى معاونة محترفة في بحثهم. مع استخدام مواد في حفظ الخط للتخزين، أصبحت المخطات مكان مستأمن ومنطقة للوصول للخرائط، والمطبوعات أوالوثائق الأخرى والأعمال الفنية على مواد التخزين المتنوعة كالميكروفيلم، الكاسيت، الأقراص المضغوطة وشرائط الصوت والصورة والدي في دي وتوفر تسهيلات عامة للوصول للأجهزة الحاسب والدخول الي الإنترنت. أي ان المخطات الحديثة يتم تعريفها كأماكن مفتوحة للوصول إلى المعلومة بأشكالها المتنوعة ومصادرها المتعددة. بالإضافة لتقديم المواد، إنها تقدم خدمة المختصين في مجال تنظيم والبحث عن المعلومات ويحللوا المعلومة وهم أمناء المخطة. في الآونة الأخيرة، المخطات أصبحت تتعدى حوائط المبنى بان تحتوي على مواد يمكن تحصيلها إلكترونيا، أوتزيد خدمات مساعد الأمناء في البحث وتحليل الكم الضخم من المعلومات بطرق رقمية متعددة. مصطلح (مخطة) أصبح له معنى أخر (مجموعة من المواد النافعة للاستعمال العام).

وتتراوح المخطات بالحجم من بضعة رفوف إلى بنايات كبيرة تضم مجموعات هائلة من مصادر الفهم التي لا تقتصر على الخط فقط وإنما أصبحت تشتمل على الخرائط والمطبوعات الدورية وشرائط الصوت والصورة وغيرها من وسائل تخزين المعلومات.

التاريخ

المخطات المبكرة

Tablet from the Library of Ashurbanipal containing part of the Epic of Gilgamesh

الفترة الكلاسيكية

Artistic rendering of the Library of Alexandria, based on some archaeological evidence

Remains of the Library of Celsus at Ephesus

العصور القديمة المتأخرة

Malatestiana Library of Cesena, the first European civic library

الأراضي الإسلامية

Inside a Qur'anic library in Chinguetti, Mauritania

الإسلام

Qur'an manuscript on display at the Bibliotheca Alexandrina

العصور الوسطى الأوروبية

Science library of Upper Lusatia in Görlitz, Germany

عصر النهضة

Reading room of the Laurentian Library

مخطات عصر التنوير

Thomas Bodley founded the Bodleian Library in 1602 as an early public library.

The British Museum was established in 1751 and had a library containing over 50,000 books.

مخطات الاشتراك

Biblioteka Załuskich, built in Warsaw, Poland in the mid-18th century

مخطات الاشتراك الخاصة

The Linen Hall Library in Belfast, Northern Ireland, was an 18th-century subscription library. Pictured in 1888, shortly before its demolition.

Circulating library and stationery shop, Gulgong, Australia 1870

المخطات الوطنية

The Lindisfarne Gospels is but one of the treasures made available in the British Museum upon its establishment in 1753.

المخطة العامة الحديثة

James Silk Buckingham led the campaign for public libraries in the mid-19th century.

The 20th century witnessed a tremendous expansion in the provision of public libraries in the English-speaking world. Pictured, the Peter White Public Library, built in 1905.

وهي المخطة التي تخدم المواطنين كافة دون استثناء، ولا تضع أي قيود على ممتلكاتها، وتوفر مصادر المعلومات بجميع أشكالها وأنواعها.

التوسع

Andrew Carnegie played an important role in financing public libraries across the English-speaking world.

أنواع

Poet Laureate Rita Dove's definition of a library at entrance to the Maine State Library in Augusta, Maine, United States

المخطات الأكاديمية

The round reading room of Maughan Library, the main university library of King's College London, London, England

The University Library in Budapest, Hungary

The Robarts Library at the University of Toronto, Canada

تسخّر الجامعات عملها ومصادر معلوماتها لإثراء التعليم الجامعيّ، وخدمة البحث الفهمي الذي يعتمد على تنمية مهارات الطالب وقدراته الفهمية واتجاهاته، وتغطي الخط الموجودة في المخطات الجامعية كافة المجالات التي تغطيها الجامعة.

مخطات الأطفال

A children's library in Montreal, Quebec, Canada in 1943

تهتمّ هذه المخطة بالطفل وتنمية قدراته لصقل شخصيّته الثقافية، وغرس حب القراءة لدى الأطفال، وتوفر مصادر وأوعية معلومات مطبوعة وغير مطبوعة.

المخطات الوطنية

National Library of Wales, Aberystwyth

هي مخطات تؤسسّها الدولة، وتتبع قاعدة الإيداع القانوني في جمعه للتراث الفكري الوطني، ويضع الإيداع القانوني شرطاً على دار النشر أوالمؤلف أوالمطبعة بتوفير أكثر من نسخة للمنشور في المخطة الوطنية بالمجان، ويأخذ جميع منشور رقماً خاصاً للإيداع، ويشار إلى حتى المخطة الوطنية تمنع الاستعارة الخارجية لخطها.

مخطات الإقراض العامة

Raczyński Library, the public library of Poznań, Poland

A community library in Ethiopia

Bates Hall, the main reading room of the Boston Public Library, Boston, Massachusetts, United States

مخطات المراجع

Main Reading Room of the New York City Public Library on 5th Avenue ca, 1910–1920

مخطات الأبحاث نطقب:مرساة

Quaid-e-Azam Library in Bagh-e-Jinnah, Lahore, Pakistan

المخطات الرقمية

المخطات الخاصة

Bookshelf at the Beinecke Rare Book & Manuscript Library. The top floor contains 180,000 volumes. Since 1977, all new acquisitions are frozen at −33 degrees to prevent the spread of insects and diseases.

The Long Room of the Trinity College Library in Trinity College, Dublin, Ireland. It is a legal deposit or "copyright library" and is entitled to receive a copy of all books published in the UK.

يُعتبر هذا النوع من أقدم أنواع المخطات، وتؤسّسها العائلات في منازلها، وكانت في العصور الماضية المخطات الخاصة مرتبطة بالحكام والملوك.

منظمة

Library shelves in Hong Kong, showing numbers of the classification scheme to help readers locate works in that section

Card used by a user to sign out a book

المباني

National Library of India, Kolkata, est. 1836

الاستخدام

Until the advent of digital catalogues, card catalogues were the traditional method of organizing the list of resources and their location within a large library.

Dynix was an early, but long-lasting and popular, digital catalogue.

التحول إلى المخطات الرقمية

Interior of the Bibliotheca Alexandrina, Alexandria, Egypt, showing both stacks and computer terminals

Stacks of the José Vasconcelos Library in Mexico City, Mexico

الإنترنت

British Museum Reading Room

جمعيات

أقسام المخطة وخدماتها

المخطة الظاهرية بدمشق

قسم التزويد

التزويد من أبرز أقسام المخطة الذي يزودها بالخط والمصادر بمختلف أنواعها وغالباًقد يكون بالشراء أوالإهداء أوالتبادل ولذلك لابد حتى توكل هذه المهمة للمختصين والمثقفين الذين تُعيّنهم المخطة.

قسم الإنضمام

وتقوم على مهمة تسجيل الخط والمواد الجديدة المستلمة وتسجيلها وجعلها جاهزة لوضعها في الارفف . وغالبا يتبع الإنضمامات التالية / سجل الخط : وهوأساسي لتسجيل المواد التي ترد إلي المخطة أول مرة حسب تاريخها وإعطائها رقم مسلسل لها سجل الفهارس :وذلك بتسجيل المواد الواردة في فهارس المخطة المتنوعة حسب النظام المتبع في المخطة التصنيف : تسجيل تصانيف الخط والمواد وإعطائها رقم التصنيف المناسب للموضوعات حسب نظام التصنيف في المخطة لتسهيل فهم المكان المناسب لها في الارفف الختم : من المتعارف عليه جميع كتاب يختم جميع كتاب بختم خاص بالمخطة

الفهرسة والتصنيف

يعتبر هذا القسم أكبر أقسام المخطات وأهمها وهي من أكثر الأعمال الفنية المهمة ويقصد منها الحصول على المواد المطلوبة بأقصر وقت وأقل جهد

الإعارة

وهي لأجل الاستفادة القصوى من مصادر المعلومات بالنسبة للباحث، حيث تكون الإعارة داخلية بحجز الكتاب لفترة معينة داخل المخطة أواخراج الكتاب خارج المخطة فترة معيدة، وهذا كله يرجع للنظام المتبع في المخطة.

المخطات على الشبكة العالمية

منذ بدأت الإنترنت سعى الخبراء لوضع مخطات إلكترونية لتسهيل الوصول إلى المعلومات ونشرها ؛ والإنترنت في حقيقتها مخطة ضخمة.

هنالك مئات الآلاف من المخطات التي تذكر على الإنترنت، أولها صفحات فهم عنها، وتصنف المخطات حسب العنوان أوحقل المجال (مخطات حقوقية، مخطات طبية، مخطات صور)

أنواع المخطات على الشبكة

ويجب التفريق بين أنواع المخطات التي تذكر على الشبكة العالمية فمنها :

مخطات لها صفحة عرض نادىئية أوتعريفية فقط ؛ فلا يمكن درس محتواها أوالحصول على كتاب ورقي أوإلكتروني منها.

مخطات شبه تقليدية تتعامل مع روادها على الشبكة ؛ فتعرض فهرسها وترسل الكتاب الورقي، وغالباً ما توفر مثل هذه الخدمة الجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى، وكذلك بعض المخطات العامة.

مخطات رقمية - أوإلكترونية - حقيقية ؛ يمكن البحث ضمنها وتحميل المعلومات مباشرة إلى حاسب المتصفح إما كصفحة ويب، أوكنص مجرد، أوملف ورد، أوملف أكروبات PDF (ويمتاز الملف النصي بصغر حجمه وبالتالي سرعة تحميله، فيما يمتاز ملف الأكروبات بأناقته وإمكان ضبط محتواه بأكثر من اعتبار).

فائدة استعمال المخطات المتوفرة على الشبكة في التعليم :

إن مهارات البحث وفهم استعمال المخطة الورقية التقليدية والمخطة الموجودة على الإنترنت (والإنترنت نفسها في حقيقة الأمر) مهارات متشابهة، وهي ضرورية في ممارسة التعليم في جميع المجالات والمناهج التعليمية. والتدرب على استعمال آلاف المخطات على الشبكة العالمية ينمي مهارات أساسية كالبحث والأرشفة والمهارة اللغوية والتحليل والتقييم.

شروط استعمال المخطات الإلكترونية :

تتطلب بعض المخطات رسوماً للاشتراك، وبعضها الآخر مجرد الإنضمام، أوقد لا تطلب أي شرط.

فمخطات الانتساب قد تطلب رسماً سنوياً، أوعضوية في إحدى الجامعات أوالمؤسسات التعليمية.

أما المخطات المجانية فلا تطلب أية شروط للاستخدام ؛ وعادةً ما تنشر ما ليس له حقوق استخدام كما في مشروع غوتنبرغGutenberg Project وهومشروع مخطة مفتوحة تضم الكثير من الخط التي انتهت براءة اختراعها. [ويوجد بعض المخطات أوالمنتديات التي تنشر مواداً وخطاً دون مراعاة للحقوق]

الحاجة إلى موقف إيجابي

مخطة حصن نزوى العُماني

من الممكن حتى تساهم المدارس والجامعات والمؤسسات الفهمية بزيادة الثروة من المعلومات المتوفرة باللغة العربية على الشبكة العالمية وذلك عبر مشاريع تشجع الطلاب الأفراد ومجموعات حلقات البحث.على ترجمة ما متوفر من النصوص الهامة إلى اللغة العربية لوضعها في المواقع التي تعتمد العربية أولإنشاء نواة مخطات تعليمية (فرغم اعتماد اللغة العربية عالمياً نجد معظم النصوص الدولية - ومنها نصوص منظمة الصحة العالمية وغيرها - لا يتوفر منها إلا جزء يسير باللغة العربية) ومن الممكن مثلاُ وضع وظائف تعليمية تهدف إلى زيادة القسم العربي في موسوعة ويكيبيديا المجانية مثلاً، أوتشجيع الطلاب لإنشاء مواقع مبسطة تحوي معلومات مفيدة.