بالرغم من انتهاء العام الدراسي والامتحانات وظهور النتائج في كل الصفوف، إلا أن المرحلة الابتدائية لازالت تلقى بصدى الجدل الخاص بها منذ بداية العام الحالي حتى الآن، بسبب صعوبة المناهج وعدم قدرة الطلاب على التناسب معها.

وطوال العام الماضي وتشير أصابع أولياء الأمور حول صعوبة منهج الصف الرابع الابتدائي تحديدًا، وظلت الأصوات تنادي بتعديله أو الحذف منه حتى يتوائم مع عقول الطلاب إلا أن وزارة التعليم وقتها تمسكت برأيها أنه مناسب.

تعديلات لمناهج رابعة ابتدائي

وجاءت الاستجابة أمس، حيث أعلنت وزارة التربية والتعليم إجراء بعض التعديلات على مناهج الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الجديد 2022/2023، حتى تتناسب مع الخطة الزمنية وبما لا يُخِل بتحقيق نواتج التعلم وذلك بالتركيز على المفاهيم الكبرى والأنشطة التعليمية، مؤكدة أنه سيتم الإعلان عن تفاصيل ذلك قبل بدء العام الدراسي الجديد.

وقالت إن الإقدام على تعديل منهج الصف الرابع الابتدائي العام الدراسي السابق 2021 -2022 يأتي بعد نتائج صادمة لتقييم مستوى الطلاب والتي أعدها المركز القومي للامتحانات التابع لوزارة التربية والتعليم، ليقرر الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، إعادة النظر في مناهج الصف الرابع الابتدائي.

وعلى الفور ظهرت مطالبات بضرورة تعديل منهج الصف الخامس الابتدائي بسبب صعوبته، "الدستور" حاورت عدد من أولياء الأمور حول ممن خاضوا تجربة مناهج الصف الرابع الابتدائي أو المقبلين على الالتحاق بالصف الخامس الابتدائي.

ولي أمر: "الامتحانات لم يراع فيها صعوبة المنهج"

شيماء حمادة، إحدى أولياء الأمور الذين عانوا خلال العام الحالي من منهج الصف الرابع الابتدائي، توضح أن المنهج كان على قدر من الصعوبة لا يتناسب مع أعمار الطلاب الصغار وكذلك الامتحان في نهاية العام الدراسي لم يراع فيه صعوبة المنهج طوال العام.

تشير إلى أنها تكلفت ماديًا كثيرًا خلال ذلك العام، بسبب الدروس الخصوصية التي أدخلت فيها ابنتها بكل المواد، كي تستطيع المذاكرة والحصول على ملخصات لذلك المنهج: "المنهج كان صعب وحشو كتير جدًا وحفظ وفهم على عقول لسه صغيرة".

تبين أنها سعدت بهذا القرار على الرغم من أن ابنتها انتهت من الامتحانات إلا أنها كانت تشفق على الطلاب القادمين خلال الأعوام التالية، بسبب صعوبة المنهج عليهم وعدم تعديله أو الحذف منه بما يتناسب معهم.

وتوضح أنها تواجه مشكلة حالية هي وابنتها بسبب صعوبة منهج الصف الخامس الابتدائي ومطالبة أولياء الأمور حاليًا بتعديله كما حدث في الصف الرابع: "منهج سنة خامسة ميختلفش حاجة عن منهج سنة رابعة في صعوبته".

نسب النجاح في رابعة ابتدائي

وبحسب المركز القومي للامتحانات، فإن العام الماضي أدى 12 ألف طالب الامتحانات، وصنف مستوياتهم كالآتي: "متقدم، كفء، مبتدىء، دون المستوى المطلوب"، ليحصل أغلبيتهم على التقييم "مبتدئ" بنسبة 47% في اللغة العربية و48.9% في الرياضيات.

وجاء تصنيف "دون المستوى المطلوب" كالآتي 30.20% في اللغة العربية و18.2% في الرياضيات، ما يعنى افتقارهم للمعرفة والمهارات الأساسية لهاتين المادتين، في حين سجل التصنيف "متقدم" أقل النسب بين جميع المستويات بنسبة 3.50% في اللغة العربية و3.70% في الرياضيات.

ولي أمر: "لا بد من تعديل منهج خامسة ابتدائي"

أما مريم عز الدين، إحدى أولياء أمور الصف الخامس الابتدائي والتي تخشى العام الحالي بسبب صعوبة المنهج كما في الصف الرابع، وتطالب هي وعدد من أولياء الأمور بتعديله والحذف منه حتى يتسنى للطلاب النجاح فيه.

تقول: "المنهج مليان حشو مش هيستوعبوا دماغ الطلاب لأنهم لسه صغيرين، خصوصًا منهج اللغة العربية ميفرقش حاجة عن منهج سنة رابعة، واللي هيطلع من سنة رابعة هيلاقي أن المنهج صعب".

وتوضح أن تلك الدفعة تعاني من الظلم الحالي بسبب صعوبة منهج صفي الرابع والخامس الابتدائي، مشيرة إلى أنه من الضروري تعديل منهج الصف الخامس حتى يتناسب مع الطلاب كما حدث بمنهج الصف الرابع.

 وتضيف: "منهج سنة خمسة ابتدائي يتناسب مع طلاب عباقرة أو متفوقين ولازم المناهج تكون في مستوى الطالب المتوسط عشان الامتحانات تكون في مستواه ويعرف أنه يحل وينج لكن المناهج دي صعبة على أطفال عندهم 9 سنين".