علق الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، على تصريحات الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعودة نظام البوكليت في الأسئلة المقالية المقررة في امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي.

وقال الخبير التربوي، إن تصريحات الدكتور رضا حجازي المتعلقة بامتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي، تعكس حرصه الشديد على التواصل مع أولياء الأمور والاستجابة لمطالبهم بشكل فوري بما لا يخل بالمعايير التربوية ولا يضر بمصالح الجميع سواء طلاب أو معلمين أو العملية التعليمية بوجه عام، وخاصة أن امتحانات الصفين تكون على مستوي الادارات التعليمية وقد تختلف بشكل كبير من إدارة إلى أخرى -ما لم يتم الالتزام بمعايير محددة- ما قد يثير المشكلات نتيجة للمقارنات بين الامتحانات عبر الإدارات، وجاءت تلك التصريحات لوضع اطار عمل محدد يلتزم به جميع الموجهين بما يفيد في تكافؤ الامتحانات في جميع انحاء الجمهورية. 

وأضاف شوقي، أن التأكيد على أن أسئلة الاختبار من متعدد  تكون متفقة مع مواصفات الورقة الامتحانية وتغطي نسبة 85% من الامتحانات وهذا له عدة دلالات منها تدريب الطلاب وتهبئتهم لامتحانات الشهادة الثانوية العامة والتي تأتي على نفس النمط، بالإضافة إلى الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية المتصلة بشكل الاسئلة وشروط صياغتها وتغطيتها لجميع أجزاء المقرر حيث أهمية كل جزء ولجميع نواتج التعلم المستهدفة، وأن تتلائم مع وقت الامتحان.

وشدد الخبير التربوي على أن التصريحات أكدت على أن تتراوح خطوات الحل لكل سؤال من خطوة إلى خطوتين، وهذا سينعكس على أسلوب استذكار الطلاب بحيث يتلائم مع طبيعة تلك الأسئلة، كما أنه لن يثير التشتت لدى الطلاب عند الإجابة على الأسئلة باعتبار أن كل سؤال لن يتطلب أكثر من خطوة أو خطوتين.

وأشار إلى أنه في ضوء مطالبة أولياء الأمور بالسماح لأبنائهم بدخول الامتحانات معهم ورق أبيض يستخدمونه كمسودات للاجابات – وهذا بالطبع أمر غير مستحب في عملية الامتحانات لأنه يفتح الباب للغش والكتابة على تلك الأوراق قبل الامتحان - جاء  التأكيد على أن يكون الامتحان الورقي للأسئلة المقالية على نفس نظام بوكليت الثانوية العامة، بحيث يكون أسفل كل مساحة للإجابة  عليه، على أن تحتوى ورقة الامتحان على ورقة بيضاء كمسودة للطالب، وهذ يضمن للطالب امكانية استخدام المسودات في الاجابة بل قد يصحح المعلمون هذه المسودات في صالح الطالب.

واختتم شوقي قائلا: "مع ذلك نود في المرات القادمة مراعاة الإعلان عن مواصفات الامتحانات لجميع الصفوف في وقت مبكر من العام الدراسي وقبل بدايته، وليس قبل بداية الامتحانات بشهر أو أقل حتى يستعد لها الطلاب بشكل مناسب، وكذلك التفكير في تغيير نسب أسئلة الاختيار من متعدد والمقال في الامتحانات المختلفة بحيث تكون على حسب طبيعة كل مادة، وأن يكون نفس اسلوب التصحيح في صفوف النقل كما هو في امتحانات الثانوية العامة حتى يتدرب المعلمون عليه وخاصة ما يتغلق بالأسئلة المقالية".