يواصل المغرب إجراءاته الرامية إلى الحد من ظاهرة الهدر المدرسي، واضعا ضمن أهدافه الكبرى لقطاع التعليم، تقليص عدد الأطفال الذين يغادرون فصول الدراسة، لأسباب اجتماعية أو عائلية، دون إتمام مسارهم التعليمي.

وحسب أرقام رسمية، فقد مكنت الإجراءات التي باشرتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، من إعادة 120 ألف تلميذة وتلميذ إلى الفصول الدراسية، بالمستويات التعليمية الثلاثة، 42 في المئة منهم إناث، خلال الموسم الدراسي الجاري.

تمكنت الوزارة المعنية بالقطاع من استرجاع هذا العدد الكبير، في خضم مساعٍ حثيثة، من أجل استقطاب التلاميذ والاحتفاظ بهم، حيث قامت بإلزام جميع المؤسسات التعليمية باسترجاع التلاميذ المفصولين والمنقطعين في سن التعليم الإلزامي أي دون 16 سنة.

وتمكنت وزارة التربية الوطنية أيضا من إدماج أكثر من 59 ألف تلميذة وتلميذ، ثلثهم من الإناث، في الوسط القروي، بفضل حملات للإدماج المباشر 2022 – 2023، وإرجاع أكثر من نصف التلاميذ غير الملتحقين بالمدرسة.

بالرغم من المجهودات المبذولة من طرف الحكومة، يبقى دور المجتمع المدني بتنسيق مع المجالس المنتخبة، ذا أهمية بالغة. وتسعى عدد من الجمعيات المغربية جاهدة لإيقاف النزيف، عن طريق تقديم حلول واقعية، لدعم التعليم في القرى.

ومن أجل وضع حد لظاهرة الهدر المدرسي، دعا عبد العزيز رشدي، باحث بالمركز المغربي للتنمية الفكرية إلى تفعيل أدوار المؤسسة التعليمية، عن طريق ضبط الغياب وانقطاع التلاميذ وتنويع وإغناء الموارد المالية والتمويلية لتنمية قطاع التعليم وتفعيل الهياكل اللامركزية مثل مجالس التدبير والفعاليات المحيطة بالمدرسة، والإدارة التربوية نفسها، ووضع خطة لتنظيم الدعم التربوي، وتوسيع قاعدة المستفيدين من القاعات المتعددة الوسائط، وتكثيف محاربة الأمية والتركيز على الوظيفية منها، والعمل على تشجيع الشراكة في مجال النقل المدرسي.

ودعا رشدي في ورقة بحثية، إلى تكثيف الحملات التوعوية وتقديم الدعم المادي والتربوي والاجتماعي، ومنها أساسا تحسين جودة الخدمات المدرسية، وتوسيع شبكات المطاعم المدرسية والداخليات وتعميمها في مختلف المناطق القروية وتجهيزها وترميمها والعناية بها.

كما أبرز دور تعبئة وانخراط كل الفاعلين من حكومة ومجتمع مدني، وفاعلين محليين وجهويين، من أجل إرساء خطة استراتيجية شاملة تستهدف التدخل لتحديد المناطق والجماعات الأكثر حاجة واستعجالية والتي تعرف نسبة كبيرة في الهدر المدرسي.