تدعم قطاع التربية بثلاث مؤسسات نموذجية بالمدينة الجديدة علي منجلي و بلدية الخروب، هي حسين سفاري و أحمد شعوة وإبراهيم بن بوزيد، وذلك بعدما نجحت مديرية التجهيزات العمومية في كسب رهان تغيير الصورة النمطية للمؤسسات التربوية، و اعتماد معايير هندسية حديثة تحفز التلاميذ على الالتحاق بمقاعد الدراسة، بفضل ديكورها الملائم و توفرها على مرافق بيداغوجية و ترفيهية، تضمن تأطيرا جيدا للطفل في مختلف الجوانب، و هو ما تسعى مديرية التربية لتجسيده، حسب المسؤول الأول على القطاع السيد لخضر بركاتي.
ربورتاج / أسماء بوقرن
سلمت هذا الموسم، ثلاثة هياكل تعليمية تربوية نموذجية جديدة بقسنطينة، تعد بالكثير مستقبلا بفضل تطورها و تجهيزها وهندستها التي تواكب التطور الحاصل في مجال العمران، من خلال التصاميم و اعتماد ألوان جذابة في تزيين الجدران برسومات جميلة، مع اعتماد اللغتين العربية والإنجليزية في كل تفصيل، فضلا عن وضع لوحات تحمل صورا و أسماء شخصيات وطنية و استعمال عبارات تحفيزية للحفاظ على النظافة وطلب العلم، و قد لاقت إعجاب أولياء و تلاميذ أبدوا سعادتهم باستقبال السنة الجديدة بحلة مغايرة واعتبروها خطوة إيجابية نحو تحسين نوعية التعليم عموما.
أنجزت في سبعة أشهر
استهلت جولتنا بين المدارس النموذجية، من مدرسة حسين سفاري بحي 2000 مسكن عدل، بالمدينة الجديدة علي منجلي، و هي مؤسسة ابتدائية صنف «د» تضم 12 قسما، أنجزت في مدة زمنية قصيرة لم تتجاوز 7 أشهر، بغلاف مالي قدره 80 مليون دج، وبمواد بناء محلية و سواعد جزائرية.
سلمت في 03 جويلية الماضي، حسب مسؤول قطاع التجهيزات العمومية بالولاية، محمد طنكة، الذي أوضح بأن إنجاز هذا النوع من المؤسسات تم بفضل نجاعة دراسة المشروع من قبل كل الأطراف، و التركيز على الجانب الهندسي لإضفاء طابع حيوي وتغيير صورة التخطيط الهندسي القديم، بتخصيص ملاعب معشوشبة اصطناعيا و مسيجة، مع تدارك النقائص المسجلة في التصاميم القديمة، خاصة دورات المياه و المرافق التي لم تكن متوفرة، كقاعة المطالعة و الإعلام الآلي.
تتوفر المؤسسة، حسب ذات المسؤول على 12 قسما، بطاقة استيعاب تفوق 600 تلميذ، تغطي خمسة أحياء مجاورة، و هو ما أوضحته مديرة الابتدائية سهيلة بولحبال، التي أكدت تسجيل 300 تلميذ في انتظار المزيد.
و قد أعرب ولي تلميذتين قابلناه في المدرسة، عن إعجابه بالجانب الجمالي، وقال إنه يساعد بشكل كبير في توطيد علاقة التلميذ بالمدرسة، و تقوية الحافز لديه للدراسة دون ملل، مردفا بأن ابنته و بعد أن كانت ترفض الدخول للمدرسة، أصبحت تسأل عن تاريخ العودة، لإعجابها الشديد بالمؤسسة الجديدة، مؤكدا بأن إنجاز مرافق مماثلة سيوفر أريحية للتلاميذ، ويساعد الأولياء على تجاوز عقبات التسجيل.
اهتمام بالغ بالجانب الفني
أضفت ابتدائية حسين سفاري، حسب ما لاحظناه خلال جولتنا جمالية على النسيج العمراني للمنطقة، حيث أخذ المدخل الرئيسي تصميما جذابا مغايرا تماما لمداخل المؤسسات التربوية العادية بفضل طابعه الهندسي المغاير و الأبواب الكبيرة ذات الأعمدة الحديدية المتوازية البيضاء، فضلا عن تلوين الأعمدة الإسمنتية و مع تخصيص أحواض ترابية للنباتات. كما تميز أيضا، تصميم المؤسسة من الداخل بفضل لمسات جمالية مدروسة بعناية و دقة.
يبرز الإتقان في التصميم الداخلي كذلك، انطلاقا من فضاء استقبال التلاميذ، أين توجد لوحة من السيراميك تتضمن رسومات لتلاميذ يحملون لوازم مدرسية، وعبارة « مرحبا بكم في مدرستكم بيتكم الثاني»، فيما زينت السلالم و أروقة الأقسام المطلة على الفناء بحروف و أرقام و بعبارات و رسومات تحث على نظافة المحيط و توسطت الفناء نافورة، كما جهز ملعب معشوشب و مسيج، اختيرت لمحيطه رسومات لشخصيات كرتونية و لوحات فنية من السيراميك لمعالم قسنطينة الأثرية و جسورها المعلقة و أعلامها كمالك بن نبي و ماسينيسا.
وحسب مدير التجهيزات العمومية، فإن الهدف من الاهتمام بهذا الجانب الفني، هو ترسيخ المعلومات عن طريق الصورة والتعريف بالشخصيات التاريخية بطريقة سلسة، ناهيك عن ترقية ذائقة التلاميذ فنيا من خلال تزيين الأقسام و اختيار مدروس للألوان، فضلا عن توفير طاولات و خزائن فردية، و أسقف ثلاثية الأبعاد مزودة بنظام إضاءة مناسب، و تركيب تدفئة مركزية، فيما اختير لدورات المياه تصميم حديث و خصصت لها مساحة أكبر بمضاعفة عدد المراحيض و تزيين الفضاء برسومات حائطية.
ممرات لذوي الاحتياجات الخاصة و ملاعب معشوشبة
ثاني مدرسة نموذجية زرناها كانت، ابتدائية أحمد شعوة الواقعة بحي 1500 عدل بالوحدة الجوارية 13، وهي مؤسسة تختلف قليلا من حيث النمط الهندسي عن المدرسة الأولى، فالواجهة الأمامية أكثر تميزا وتتماشى مع فكرة التعليم الابتدائي من خلال القلم الممتد على ارتفاع البناء و الحروف و الأرقام المكتوبة بمختلف الألوان و الموزعة بدقة على جدار المدخل، كما أنها أبهى من الداخل.
تميزت المدرسة باتساع الفضاءات الخضراء و توفر ممرات لذوي الاحتياجات الخاصة، ناهيك عن وضع حاويات لجمع القمامة في الفناء الرئيسي و توزيعها بطريقة عملية، وهي حاويات على شكل رجل يرفع قبعته بيد و عصى باليد الأخرى، أما أعمدة المؤسسة الموجودة بمساحة الفضاء الداخلي فاستغلت بعناية، حيث زينت برسومات لحيوانات و أدوات مدرسية مع تسميتها باللغتين العربية و الإنجليزية ليسهل على التلاميذ حفظ التسميات، و ذكرت الحواس الخمس على الجدران رسما و كتابة.
و يعد الملعب الرياضي مكسبا حسب أولياء و تلاميذ، قالوا بأنه أكثر ما نال إعجابهم، فضلا عن الرسومات و الكتابات الملونة وحسب أحد الأولياء، فإن طفليه على أتم الاستعداد للالتحاق بالمدرسة، بعد أن أعجبا بديكورها الداخلي الذي يبدو مشرقا من شرفة البيت المطلة على الفناء.
كما وقفنا بابتدائية إبراهيم بن بوزيد، على تجهيز هذا المجمع المدرسي صنف «د»، المتواجد بحي 1019 سكن عدل ببلدية الخروب، بطريقة عصرية، رغم أن المدرسة كانت أصغر من سابقتيها وهو ما حال دون إنجاز ملعب بذات المواصفات التي شاهدناها في أول مؤسستين.
* مدير التجهيزات العمومية بقسنطينة محمد طنكة
هذه المؤسسات انطلاقة نحو تحسين الطابع الهندسي
كشف مدير التجهيزات العمومية محمد طنكة، بأنه سيتم تسليم عديد المؤسسات التربوية الأخرى على مستوى أحياء سكنية كبرى منها مؤسسات بالوحدات الجوارية 14 و 15 و حي 1500 سكن عدل و حي 2000 سكن عدل.
و سيجرى حسبه، تسليم ستة مجمعات مدرسية في الطور الابتدائي وأربع متوسطات، على أن تسلم تدريجيا على مدار السنة ثلاث متوسطات أخرى قيد الإنجاز، أما بالنسبة للطور الثانوي فمن المنتظر تسليم ثانوية نصف داخلية و ثلاثة ملاعب رياضية، ستكون منجزات نموذجية لتوفير جو مريح للتلاميذ، وتعد انطلاقة نحو تحسين الطابع الهندسي للمشاريع التربوية مستقبلا.
* مدير التربية لولاية قسنطينة لخضر بركاتي
فسحة فنية تضمن تأطيرا و أريحية للتلاميذ
قال مدير التربية لولاية قسنطينة، لخضر بركاتي ، إن ابتدائية حسين سفاري، من المؤسسات النموذجية التي كان إخراجها متميزا من حيث التصميم و الإنجاز، كذلك بالنسبة للمؤسستين المتبقيتين مرجعا الفضل في نجاح التجربة لمدير التجهيزات العمومية، الذي وقف حسبه، على المشاريع بكل تفاصيلها، مؤكدا بأن هذه الفسحة الفنية ستسمح للتلاميذ بالدراسة في ظروف جيدة، كما ستحل إشكالية الاكتظاظ في المدارس المجاورة، التي يفوق عدد تلاميذها 800 تلميذ، كما ستضمن تأطيرا جيدا و تساعد الطاقم التربوي على بلوغ الأهداف المسطرة.
أ ب
