تفهم من خلال التعليم
ضمن نطاق التعليم الإحترافي، التعلّم من خلال التعليم (في الالمانيّة: Lernen durch Lehren) هوتعبير عن اسلوب
منهجي يسمح للتلامذة والطلاب الجامعيين بتحضير وتعليم حصّة دراسيّة اواجزاء منها. هنا لا يجوز المزج ما بين التعلّم من خلال التعليم والمحاضرات التي يلقيها الطلاب، لأنّهم لا يؤدّون معلومات معيّنة فقط، بل يختارون بأنفسهم الوسيلة المتّبعة ايضاً في ارشاد وتعليم ناحية معيّنة في مادّة الإختصاص.
يطبق هذا الاسلوب في المدارس النموذجية التابعة لكليات التربية حيث يقوم طلبة الصفوف المنتهية في الكلية في تدريس بعض الفصول في تلك المدارس النموذجية وتحت اشراف ومراقبة مشرفي التربية والتعليم وزملائهم الطلاب (مدرسي المستقبل), ولهذه الفعالية طعم وفائدة لا تنسى لمردودها الايجابي والتربوي.
مبدأ الLDL قد بدء كجزء من ما يسمى مدارس لانكستر. أول كتاب عن هذا الموضوع نشره كارتر في الولايات المتحدة عام ۱٩٧۱. اما اول كتاب في المانيا فنشره كروغر عام ۱۹۷۵.
هذا الأسلوب حصل على اهتمام اكبر في بداية الثمانينات عندما طوّره ونظمه جون بول مارتان لتعليم الفرنسية كلغة اجنبية. كما قدّم في عدة منشورات تعريف تام للنظرية وراء هذا الاسوب. لكن في نفس الوقت كان عدّة فهماء نظريون آخرون يقومون بأبحاث في هذا الموضوع.
بدأ انتشار هذا الأسلوب ابتداء من عام ۱۹۸۷ حتى اليوم. فلقد اسس مارتان شبكة رابطة ما بين آلاف المدرسين الذين طبّقوا اسلوب التعلّم من خلال التعليم في عدّة مواد منهجية. كما سجل هؤلاء المدرسون الطرق التي إتبعوها ونتائج تطبيق هذا الاسلوب. وعرض المدرسون هذه الطرق والنتائج في عدة جلسات لتدريب وارشاد المفهم.
من عام ۲۰۰۱ حتى اليوم، حصل LDL على عدد هائل من المؤيدين كنتيجة التحركات في الإصلاح التربوي التي بدأت في تام المانيا.
مواقع خارجية
- Jean-Pol Martin
- Lernen durch Lehren
- Knowledgepalace
