وراثة نسبة الذكاء

تشير الأبحاث حول وراثة نسبة الذكاء، التي تنطلق من تشابه نسبة الذكاء لدى الأشخاص الذين يتشاركون بصلة قرابة قوية، إلى معدل تباين نسبة الذكاء بين الأفراد في مجتمع مرتبط بالتنوع الوراثي داخله. يوفر هذا تقديرًا للتأثير الوراثي لقاء التأثير البيئي للتنوع الظاهري في نسبة الذكاء في تلك المجموعة من السكان، إذ حتى العوامل البيئية يمكن حتى تكون مرتبطة بعوامل وراثية. يشير مصطلح «الوراثة» في هذا السياق إلى المساهمة الوراثية في التباين داخل مجتمع ما وفي بيئة محددة». بمعنى آخر، الوراثة هي تقدير رياضي يشير إلى حد أعلى من مقدار التباين في السمات داخل ذلك المجتمع الذي يمكن حتى يُعزى إلى الجينات. نشأ جدل كبير في المجتمع الأكاديمي حول وراثة نسبة الذكاء منذ حتى بدأت الأبحاث حول هذه القضية في أواخر القرن التاسع عشر. يُعهد الذكاء في المعدل الطبيعي بأنه سمة متعددة الجينات، وهذا يعني أنه يتأثر بأكثر من جين واحد (أكثر من 500 جين).

توصلت الدراسات التوأمية على الأفراد البالغين إلى نسبة وراثية لنسبة الذكاء بين 57% و73% مع أحدث الدراسات التي أظهرت نسبة وراثة نسبة الذكاء التي وصلت إلى 80% و86%. تنتقل نسبة الذكاء من الارتباط الضعيف بالوراثة، لدى الأطفال، إلى الارتباط القوي بالوراثة لدى المراهقين والبالغين المتأخرين. تزداد وراثة نسبة الذكاء مع تقدم العمر وتصل إلى نسبة متقاربة بين 18-20 عامًا وتستمر في هذا المستوى إلى فترة البلوغ. تُعهد هذه الظاهرة باسم تأثير ويلسون. تشير الدراسات الحديثة إلى حتى صفات الأسرة والأبوّة لا تساهم بشكل كبير في تباين درجات الذكاء، ويمكن حتىقد يكون لسوء البيئة الأبوية قبل الولادة وسوء التغذية والسقم آثارًا ضارة.

التقديرات

بيئة عائلية مشهجرة

توجد بعض التأثيرات العائلية على نسبة ذكاء الأطفال، وتمثل ما يصل إلى ربع الفرق. تُظهر دراسات حتى الأخوة بالتبني لا يشبهون بعضهم في نسبة الذكاء أكثر من الغرباء عند بلوغ سن الرشد، ويُظهر الأشقاء الأصليين البالغين ارتباط نسبة ذكاء بنسبة 0.24. وجدت بعض الدراسات التي أجريت على توأمين تربيا بشكل منفصل بأنهما يتشاركان بنفس التأثر البيئي بنسبة 10% على الأقل إلى فترة البلوغ المتأخرة (بوشارد، 1990). تعزوجوديث ريتش هاريس هذا إلى الافتراضات المتحيزة في منهجية الدراسات الكلاسيكية الخاصة بالتوائم والتبني.

توجد بعض الجوانب البيئية المشهجرة بين أفراد الأسرة (مثل الصفات الخاصة بالمنزل). تمثل هذه البيئة العائلية المشهجرة 0.25-0.35 من معدل التباين في نسبة الذكاء عند الأطفال، وتكون هذه النسبة منخفضة جدًا (صفر في بعض الدراسات) بحلول أواخر سن المراهقة. هناك تأثير مماثل لعدة سمات نفسية أخرى. لم تبحث هذه الدراسات في تأثيرات البيئات القاسية كما في العائلات سيئة التعامل.

ينص تقرير الجمعية الأمريكية للأمراض النفسية بعنوان «الذكاء: المعروف والمجهول» (1995) على أنه لا يوجد شك في حتى نموالطفل الطبيعي يحتاج مستوى أدنى من الرعاية المسؤولة. للبيئات المحرومة بشدة أوالمهملة أوالمسيئة آثارًا سلبية على الكثير من جوانب النموبما في ذلك الجوانب الفكرية. أما خارج هذا الحد الأدنى، فيُعد دور تجربة الأسرة محط جدال. لا ريب في حتى بعض المتغيرات مثل موارد المنزل واستخدام الوالدين للغة ترتبط بنتائج نسبة الذكاء عند الأطفال، لكن هذه الارتباطات قد تتوسط فيها عوامل جينية و/أوبيئية.

البيئة العائلية غير المشهجرة والبيئة خارج الأسرة

يعامل الآباء أطفالهم بشكل مختلف، وتفسر هذه المعاملة المتنوعة فقط مقدارًا صغيرًا من التأثير البيئي غير المشهجر. تقول إحدى الاقتراحات إذا الأطفال يتفاعلون بشكل مختلف مع نفس البيئة بسبب اختلاف الجينات. تتجسد أغلب التأثيرات الأكثر ترجيحًا بتأثير الزملاء والتجارب الأخرى خارج العائلة. على سبيل المثال،قد يكون لدى الأشقاء الذين عاشوا في نفس الأسرة أصدقاء ومفهمين مختلفين ويمكن حتى يصابوا بأمراض مختلفة. يمكن حتىقد يكون هذا العامل أحد الأسباب التي تؤدي إلى انخفاض درجة ارتباط نسبة معدل الذكاء بين الأشقاء مع تقدمهم في السن.

سوء التغذية والأمراض

يمكن لبعض الاضطرابات الأيضية الفردية حتى تؤثر بشدة على الذكاء. تمثّل بيلة الفينيل كيتون (أوالبوال التخلفي) مثالًا على ذلك مع وجود منشورات تدل على قدرة بيلة الفينيل كيتون على إنتاج عشر نقاط في متوسط نسبة الذكاء. وجدت التحاليل التلوية حتى العوامل البيئية، مثل نقص اليود، يمكن حتى تؤدي إلى انخفاض كبير في متوسط نسبة الذكاء، وتبين حتى نقص اليود ينتج عنه انخفاض قدره 12.5 نقطة في متوسط نسبة الذكاء.

التحقيقات الوراثية الجزيئية

أظهرت منطقة بحثية صدرت في عام 2009 أكثر من 50 شكل جيني متعدد أُبلغ عنها على أنها مرتبطة بالقدرة المعهدية في الكثير من الدراسات، ولكنها لاحظت حتى اكتشاف أحجام التأثير الصغيرة وعدم تكرارها هوما ميز هذا البحث حتى الآن. حاولت دراسة أخرى تكرار 12 ارتباطًا أُبلغ عنهم بين المتغيرات الوراثية المحددة والقدرة المعهدية العامة في ثلاث قواعد بيانية كبيرة، ولكنها وجدت حتى واحدًا فقط من الأنماط الوراثية كان مرتبطًا بشكل كبير بالذكاء العام في إحدى العينات، وهي نتيجة متسقطة طالما الصدفة فقط. توصل الباحثون إلى حتى معظم الارتباطات الوراثية المبلغ عنها مع الذكاء العام هي على الأرجح إيجابيات كاذبة ناجمة عن أحجام عينات غير كافية. اقترحت الدراسات الأخرى حتى تأثيرات المتغيرات الفردية صغيرة جدًا لدرجة حتى العينات الكبيرة جدًا مطلوبة للكشف عنها بشكل موثوق، وذلك بحجة حتى المتغيرات الوراثية الشائعة تفسر الكثير من التباين في الذكاء العام. يرتبط التنوع الوراثي بين الأفراد ارتباطًا وثيقًا بنسبة الذكاء.

المراجع

^ Rose SP (June 2006). "Commentary: heritability estimates—long past their sell-by date". Int J Epidemiol. 35 (3): 525–7. doi:10.1093/ije/dyl064. PMID 16645027. مؤرشف من الأصل في 15 سبتمبر 2015.
^ Devlin, B.; Daniels, Michael; Roeder, Kathryn (1997). "The heritability of IQ". Nature. 388 (6641): 468–71. doi:10.1038/41319. PMID 9242404.
^ Alice Marcus. 2010. Human Genetics: An Overview. Alpha Science section 14.5
^ Davies, G.; Tenesa, A.; Payton, A.; Yang, J.; Harris, S. E.; Liewald, D.; Deary, I. J. (2011). "Genome-wide association studies establish that human intelligence is highly heritable and polygenic". Molecular Psychiatry. 16 (10): 996–1005. doi:10.1038/mp.2011.85. PMC 3182557. PMID 21826061.
^ Association, New Scientist staff and Press. "Found: more than 500 genes that are linked to intelligence". New Scientist. مؤرشف من الأصل في 13 ديسمبر 2019.
^ Eppig, C. (2010). "Parasite prevalence and the worldwide distribution of cognitive ability". Proceedings of the Royal Society of London B: Biological Sciences. 277 (1701): 3801–3808. doi:10.1098/rspb.2010.0973. PMC 2992705. PMID 20591860.
^ Daniele, V. (2013). "The burden of disease and the IQ of nations". Learning and Individual Differences. 28: 109–118. doi:10.1016/j.lindif.2013.09.015.
^ Beaver, KM. (2014). "A closer look at the role of parenting-related influences on verbal intelligence over the life course: Results from an adoption-based research design". Intelligence. 46: 179–187. doi:10.1016/j.intell.2014.06.002.
^ Bouchard, Thomas J. (2013). "The Wilson Effect: The Increase in Heritability of IQ With Age". Twin Research and Human Genetics. 16 (5): 923–930. doi:10.1017/thg.2013.54. ISSN 1832-4274. PMID 23919982.
^ Panizzon, Matthew S., et al. "Genetic and environmental influences on general cognitive ability: Is g a valid latent construct?." Intelligence 43 (2014): 65-76.
^ Plomin, Robert, and Ian J. Deary. "Genetics and intelligence differences: five special findings." Molecular Psychiatry 20.1 (2015): 98-108.
^ (Table 2, "Verbal Ability", "Adult participants") Bouchard, Thomas J., and Matt McGue. "Genetic and environmental influences on human psychological differences." Developmental Neurobiology 54.1 (2003): 4-45.
^ Kendler, K. S.; Gatz, M; Gardner, CO; Pedersen, NL (2006). "A Swedish National Twin Study of Lifetime Major Depression". American Journal of Psychiatry. 163 (1): 109–14. doi:10.1176/appi.ajp.163.1.109. PMID 16390897.
^ Visscher, Peter M.; Medland, Sarah E.; Ferreira, Manuel A. R.; Morley, Katherine I.; Zhu, Gu; Cornes, Belinda K.; Montgomery, Grant W.; Martin, Nicholas G. (2006). "Assumption-Free Estimation of Heritability from Genome-Wide Identity-by-Descent Sharing between Full Siblings". PLoS Genetics. 2 (3): e41. doi:10.1371/journal.pgen.0020041. PMC 1413498. PMID 16565746.
^ Neisser, Ulric; Boodoo, Gwyneth; Bouchard, Thomas J., Jr.; Boykin, A. Wade; Brody, Nathan; Ceci, Stephen J.; Halpern, Diane F.; Loehlin, John C.; et al. (1996). "Intelligence: Knowns and unknowns". American Psychologist. 51 (2): 77–101. doi:10.1037/0003-066X.51.2.77.
^ Plomin, R.; Pedersen, N. L.; Lichtenstein, P.; McClearn, G. E. (1994). "Variability and stability in cognitive abilities are largely genetic later in life". Behavior Genetics. 24 (3): 207–15. doi:10.1007/BF01067188. PMID 7945151.
^ Bouchard, Thomas J.; Lykken, David T.; McGue, Matthew; Segal, Nancy L.; Tellegen, Auke (1990). "Sources of Human Psychological Differences: The Minnesota Study of Twins Reared Apart". Science. 250 (4978): 223–8. Bibcode:1990Sci...250..223B. CiteSeerX = 10.1.1.225.1769 10.1.1.225.1769. doi:10.1126/science.2218526. PMID 2218526.
^ Deary, Ian J.; Johnson, W.; Houlihan, L. M. (2009). "Genetic foundations of human intelligence" (PDF). Human Genetics. 126 (1): 215–232. doi:10.1007/s00439-009-0655-4. ISSN 0340-6717. PMID 19294424. مؤرشف من الأصل (PDF) في 29 أبريل 2019.
↑ David L. Kirp (July 23, 2006). "After the Bell Curve". New York Times Magazine. مؤرشف من الأصل في 31 ديسمبر 2019. اطلع عليه بتاريخ August 6, 2006.
^ Harris, Judith Rich (2006). . ^{[حدد الصفحة]}
^ Bouchard Jr, TJ (1998). "Genetic and environmental influences on adult intelligence and special mental abilities". Human Biology. 70 (2): 257–79. PMID 9549239.
^ Qian M, Wang D, Watkins WE, Gebski V, Yan YQ, Li M, et al. (2005). "The effects of iodine on intelligence in children: a meta-analysis of studies conducted in China". Asia Pacific Journal of Clinical Nutrition. 14 (1): 32–42. PMID 15734706.
^ Griffiths PV (2000). "Wechsler subscale IQ and subtest profile in early treated phenylketonuria". Arch Dis Child. 82 (3): 209–215. doi:10.1136/adc.82.3.209. PMC 1718264. PMID 10685922.
^ Robert J. Sternberg; Elena Grigorenko (2002). The general factor of intelligence. Lawrence Erlbaum Associates. صفحات 260–261. ISBN . ^{[حدد الصفحة]}