نظرية الانتشار في علم الاجتماع

نظرية الانتشار في فهم الاجتماع هي دراسة انتشار المبتكرات في المجموعات والمنظمات الاجتماعية. شهد الموضوع نموًا سريعًا منذ تسعينيات القرن المنصرم، ما يعكس الفضول حول عمليات التغير الاجتماعي التي «يغذيها الاهتمام بالنقاشات المؤسساتية وبالتحليل الشبكي والديناميكي». تستخدم النظرية دراسة حالة حول نموالحوسبة التجارية لشرح الآليات المتنوعة للانتشار.

مفهوم الانتشار

في كتاب نُشر عام 1962، بعنوان انتشار المبتكرات، عهد إيفرت روجرز الانتشار الاجتماعي للمبتكرات بأنه عملية في النظام الاجتماعي تنتشر فيها فكرة مبتكرة أومفهوم بواسطة أفراد من مجموعة اجتماعية عبر قنوات معينة. يحدد روجرز أربعة عناصر تؤثر على سرعة انتشار الفكرة الجديدة:

الابتكار بحد ذاته
أنواع قنوات الاتصال المستخدمة
مقدار الوقت الذي تتعرض فيه المجموعة الاجتماعية للابتكار
طبيعة المجموعة الاجتماعية

في دراسة أجراها سوري وفاركوهار، أوضح الباحثان حتى نظرية الانتشار تستخدم في مهن تتراوح من الترويج إلى الزراعة بهدف ضمان حتى تتبنى المجموعة الاجتماعية المنتجات والأفكار والتقنيات الجديدة. لمفهوم الانتشار أهمية خاصة في مجال الترويج، إذ يؤثر على نجاح أوفشل الإعلانات والمنتجات الجديدة. يساعد فهم هذه النظرية المسوقين في التأثير على الكيفية التي يتلقى بها الناس أي ابتكار.

تعتمد سرعة انتشار الابتكار بين مجموعة من الناس على مدى استحسان الناس للفكرة التي يتلقونها. الابتكارات التي لا تتوافق مع التقنيات الحالية لا تُقبل أوتنتشر بشكل جيد بين أفراد المجموعة. البنى الاجتماعية مصممة بطبيعتها في هيئة هرمية؛ وبالتالي، تتبع الأفكار المتنوعة طرقًا أومدارات مختلفة في تلك البنية الهرمية، تبعًا لنوع ومصدر الابتكار.

نتج من دراسة انتشار المبتكرات تقدم في الوعي حول ثلاثة جوانب مهمة من التغيير الاجتماعي: صفات الابتكار التي تؤدي إلى نجاح الانتشار، وتأثير التواصل بين الأقران والمحادثات فيما يتعلق بنشر الأفكار، وأهمية مختلف «قطاعات المستخدمين» (روبنسون). تختلف نظرية انتشار المبتكرات عن نظريات أخرى حول عمليات التغيير إذ حتى معظم التغييرات هي تحسين أو«تجديد» لمنتج أوتقنية موجودة مسبقًا. يدرك أعضاء المجموعة هذه التغييرات عمومًا لأنها تكون عادةً أكثر انسجامًا مع قيم واحتياجات المجموعة.

توجد خمس صفات مهمة تساعد في نجاح أوفشل المبتكرات. أولًا، المزايا النسبية؛ أي ما إذا كان الابتكار الجديد يتفوق على الأفكار الحالية المماثلة في مستوى الرضا والراحة. ثانيًا، توافق الفكرة الجديدة مع احتياجات وممارسات أفراد المجموعة. ثالثًا، بساطة الابتكار: حدثا كان الابتكار أبسط، تبنى الأفراد المفهوم بسرعة أكبر. رابعًا، «قابلية التجربة» أي إمكانية اختبار الابتكار دون التزام مدةً من الزمن. يثير الابتكار الذي يمكن تجربته قدرًا أقل من الشك عند أفراد المجموعة التي ستجربه. أخيرًا، وجود نتائج يمكن ملاحظتها عند استخدام الابتكار. حدثا كانت النتائج الإيجابية واضحة، زاد احتمال تبني الابتكار بشكل دائم في المجموعة.

انظر أيضًا

انتشار المبتكرات

مراجع

^ Strang, David; Sarah Soule (1998). "Diffusion in Organizations and Social Movements: From Hybrid Corn to Poison Pills". Annual Review of Sociology. 24: 265–290. doi:10.1146/annurev.soc.24.1.265. مؤرشف من الأصل في 23 يناير 2020.
^ Rogers, Everett (2003). . New York: Free Press. مؤرشف من الأصل في 2 سبتمبر 2019.
^ Surry, D; J Farquhar (1997). "Diffusion Theory and Instructional Technology". Journal of Instructional Science and Technology. 2 (1): 269–278. مؤرشف من الأصل في 17 أبريل 2016.
^ Jeanty, Jacquelyn. "Social Theory of Diffusion". مفقود أوفارغ |url= (مساعدة)
^ Robinson, Les. "A Summary of Diffusion of Innovations" (PDF). مؤرشف من الأصل (PDF) فيتسعة مارس 2020. اطلع عليه بتاريخ 19 نوفمبر 2012.