أهلية

الأهلية تعبير عن صلاحية لوجوب الحقوق المشروعة له أوعليه. إذا الأهلية (أوالكفاءة) تمثل جزءًا من القدرة على القيام بنوع معين من العمل على مستوى محدد، والتي يمكن اعتبارها "موهبة" أيضًا. وقد تكون الكفاءات بدنية أوعقلية. ولا يمكن اعتبار الأهلية فهم أوفهم أوقدرات تم تفهمها أواكتسابها (مهارات) أوتوجه. وتتعارض الطبيعة الفطرية للأهلية مع التحصيل، والذي يمثل الفهم أوالقدرة المكتسبة.

الذكاء

إن الأهلية ونسبة الذكاء مرتبطان وبشكل من الأشكال نظريات متعارضة للقدرة العقلية البشرية. ففي حين حتى في نسبة الذكاء يُنظر للذكاء على أنه سمة واحدة قابلة للقياس وتؤثر على القدرة العقلية من جميع الجوانب، فإن الأهلية تشير إلى واحدة من الكثير من السمات المتنوعة والتي تستقل عن بعضها البعض، مثل الأهلية في الطيران العسكري أومراقبة الحركة الجوية أوبرمجة الحاسوب. وهذا يتشابه كثيرًا مع نظرية الذكاءات المتعددة.

فيما يتعلق بالسمة القابلة للقياس والتي تؤثر في جميع جوانب القدرة العقلية؛ فإن تحليل أية مجموعة من نتائج اختبارات الذكاء دائمًا ما توضح ترابطها بشكل كبير. عملى سبيل المثال، يتم تحديد القدرة العامة على التفهم لوزارة العمل الأمريكية من خلال الجمع بين اختبارات الأهلية اللغوية والعددية والمكانية. وتختلف النتائج ما بين منخفضة ومرتفعة عند الشخص الواحد. وفي سياق اختبار الأهلية، فلاقد يكون الاختلاف بين النتائج "المرتفعة" و"المنخفضة" كبيرًا وذلك لأن نتائج اختبار الأهلية عادةً ما تكون مترابطة. ويعد من الأفضل تطبيق اختبارات الأهلية بين الأفراد لفهم المهام التي يبرع جميع فرد في القيام بها. ولا تعد الاختلافات الناتجة عن اختبار الأهلية بين الأفراد كبيرة نظرًا لاختلاف نسب الذكاء. وبالطبع هذا يفترض حتى الأفراد لم يسبق اختبار كفاءتهم عبر بعض الإجراءات الأخرى مثل درجات اختبار سات أودرجات جي آر أي أوالتخرج من كلية الطب.

الجمع بين اختبارات الأهلية والفهم

إن الاختبارات التي تقيم المهارات أوالفهم المكتسبة عادةً ما تسمى باختبارات التحصيل. وعلى الرغم من ذلك، يمكن لبعض الاختبارات تقييم كلا النوعين من المفاهيم. من أمثلة الاختبارات التي تستند إلى نوعي الاختبارات؛ اختبار الأهلية المهنية للقوات المسلحة (ASVAB)، والذي يتم إجراؤه للمجندين للدخول في القوات المسلحة للولايات المتحدة. ومثال آخر هوسات، والذي صمم كاختبار أهلية للقبول في الكليات في الولايات المتحدة، ولكنه يشتمل على عناصر اختبارات التحصيل. عملى سبيل المثال، يختبر القدرة على التحليل الرياضي، والذي يعتمد على جميع من القدرة الفطرية على التحليل الرياضي والتعليم المكتسب في مادة الرياضيات.

يمكن تصنيف اختبارات الأهلية غالبًا وفقًا لنوع القدرة المعهدية التي تقوم بقياسها:

الذكاء السائل:، أوالفطري، هوالقدرة على التفكير والتحليل المنطقي بشكل مجرد، وحل المشكلات بفعالية والتفكير الإستراتيجي. وهومعروف أكثر "بسرعة البديهة" أوالقدرة على "التفكير بسرعة". ومثال على ذلك، هوما يستنبطه المرؤوسون حول ملاءمتك للوظيفة التي تتقدم لها من خلال الذكاء السائل الذي تتميز به
الذكاء المتبلور:، أوالمكتسب، هوالقدرة على التفهم من الخبرات السابقة والتعليم ذي الصلة وتطبيق هذه الخبرات التعليمية على موقف مرتبط بالعمل. ومواقف العمل التي تتطلب الذكاء المتبلور تشتمل على عمل التقارير المكتوبة وتحليلها وفهم تعليمات العمل واستخدام الأرقام كأداة لاتخاذ القرارات الفعالة وغير ذلك.

القدرة على التفهم

القدرة على التفهم عنصر فطرية الأهلية للقيام بنوع معين من العمل على مستوى معين. قد تكون قدراتهم البدنية أوالعقلية. الجدارة هوعدم الفهم، فهم أوفهم أواكتساب القدرات (المهارات) أوموقف. الطبيعة الفطرية للجدارة عكس ما يحدث في الإنجاز، الذي يمثل الفهم أوالقدرة المكتسبة.

انظر أيضا

مهارة

وصلات خارجية

قياس الأهلية-من مركز تبادل المعلومات مركز معلومات موارد التعليم على اختبارات القياس والتقييم، واشنطن العاصمة.
وصف مشروح والاختبار التاريخ من الجدارة، مقارنة بأنواع أخرى من التقييم

المراجع

^ تعريفات الجرجاني
↑ Standardized tests: Mental ability (UC Davis) نسخة محفوظة 21 نوفمبر 2015 على مسقط واي باك مشين.
↑ The Too Many Aptitudes Problem نسخة محفوظة 16 يوليو2017 على مسقط واي باك مشين.
↑ Multipotentiality: multiple talents, multiple challenges نسخة محفوظة 22 ديسمبر 2015 على مسقط واي باك مشين.
↑ Personal Reflections on Testing^{[وصلة مكسورة]}نسخة محفوظةعشرة مايو2015 على مسقط واي باك مشين.
↑ What Do Aptitude Career Tests Measure? نسخة محفوظة 17 أكتوبر 2013 على مسقط واي باك مشين.