طلاقة

الطلاقة (وتسمى أيضًا الفصاحة) هي صفة يتميز بها إنسان أونظام لتوصيل المعلومات بسرعة وخبرة.

الكلام

الطلاقة هي مصطلح من مصطلحات فهم أمراض النطق واللغة ويعني السلاسة أوالتدفق الذي يربط الأصوات والمقاطع والحدثات والعبارات معًا عند التحدث بشكل سريع. ويستخدم "اضطرابات الطلاقة" كمصطلح جمعي للإشارة إلى التحدث سريعًا والتفهم. وفي كلا الاضطرابين ينبتر تدفق الكلام، وتضعف طلاقة تكرار أجزاء الكلام. وكثيرًا ما تكون اضطرابات الطلاقة معقدة بطبيعتها وغالبًا ما تصيب الأولاد أكثر من الفتيات.

الطلاقة اللغوية

الطلاقة اللغوية تستخدم بشكل غير رسمي للدلالة عمومًا على المستوى المرتفع من إتقان اللغة، والتي عادة ما تكون لغة خارجية أوأي لغة يتم تفهمها، وللدلالة بشكل أكثر تحديدًا على سلامة اللغة المستخدمة، بدلاً من الاستخدام البطيء أوالمتبتر. في هذا المعنى المحدد، تعد الطلاقة أمرًا ضروريًا ولكنه ليس كافيًا لإتقان اللغة: فالذين يتحدثون اللغة بطلاقة (وخاصة الناطقين بها من أهلها من غير المتفهمين) قد يحدث لديهم عدد محدود من المفردات وإستراتيجيات تحدث محدودة واستخدام غير دقيق للغة. وقد يحدثون أميين أيضًا. وغالبًا ما يشار بشكل غير سليم إلى المتحدثين الأصليين للغة على أنهم يتحدثونها بطلاقة.

الطلاقة في اللغة الإنجليزية هي أساسًا قدرة المرء على التحدث بطريقة يفهمها المستمع من المتحدثين الأصليين للغة وغير الأصليين. والمستوى المرتفعقد يكون بالإتقان ثنائي اللغة، الذي يشير إلى حتى المواطن يتقن لغتين أصليتين، سواء تفهمهما في وقت واحد أوواحدة تلوالأخرى.

وفيما يتعلق بالإتقان، تضم "الطلاقة" عددًا من المهارات المترابطة التي يمكن فصلها:

القراءة: القدرة على قراءة النصوص المكتوبة باللغة وفهمها بسهولة؛
الكتابة: القدرة على صياغة نصوص مكتوبة باللغة؛
الفهم: القدرة على متابعة الحديث باللغة وفهمه؛
التحدث: القدرة على تحدث اللغة بطريقة يفهمها متحدثوها الأصليون.
فهم القراءة : مستوى فهم النصوص / الرسائل.

إلى حد ما، يمكن اكتساب جميع مهارة من هذه المهارات على حدة. وبشكل عام، حدثا تقدم عمر المتفهم للغة الأجنبية، أصبح من الصعب اكتساب المهارات الاستقبالية الخاصة بالفهم (السمعي) والتحدث بطلاقة؛ وعلى الرغم من ذلك، فإن فرضية الفترة الحرجة تعتبر موضع جدل. على سبيل المثال، يمكن اكتساب مهارات القراءة والكتابة للغة خارجية بسهولة أكبر بعد انتهاء فترة اكتساب اللغة الأساسية في الشباب.

القراءة بطلاقة

غالبًا ما يتم الخلط بين القراءة بطلاقة والطلاقة اللغوية (انظر أعلاه). فالقراءة بطلاقة هي القدرة على قراءة النص بدقة وسرعة. والطلاقة تربط بين التفسير والفهم. والاستيعاب هوفهم ما يتم قراءته. الطلاقة هي مجموعة من المهارات التي تسمح للقراء بفك شفرة النص بسرعة مع الحفاظ على مستوى مرتفع من الفهم (هيئة القراءة الوطنية، 2001).

وتضم القراءة بطلاقة كلاً من معدل قراءة الحدثات في الدقيقة، بالإضافة إلى القدرة على القراءة مع التعبير.

والمعيار الأول للطلاقة هوالقدرة على قراءة بعض الحدثات "بمجرد النظر". والفكرة حتى الأطفال سيتعهدون على شكل الحدثات المكتوبة الأكثر شيوعًا في لغتهم الأصلية ومثل هذه القراءة اللحظية لتلك الحدثات ستسمح للطلاب بقراءة النص وفهمه بشكل أسرع.

ومع تفهم الأطفال للقراءة، فإن السرعة التي يقرؤون بها تصبح مقياسًا هامًا للطلاقة.

(هيئة القراءة الوطنية، تعليم الأطفال القراءة: تقييم بحثي أكاديمي قائم على أدلة وآثاره على تعليم القراءة-تقارير المجموعات الفرعية. يمكن قراءة نسخة كاملة من تقرير هيئة القراءة الوطنية أوتنزيلها أوطلبها مجانًا من المسقط الإلكتروني للهيئة على المسقط www.nationalreadingpanel.org.)

الطلاقة في الإبداع

تبين الدراسات المعنية بالتقييم الإبداعي حتى الطلاقة هي أحد العناصر الرئيسية الأربعة في التفكير الإبداعي. أما العناصر الأخرى فهي المرونة والأصالة والشرح. ويُنظر إلى الطلاقة في التفكير الإبداعي باعتبارها القدرة على التفكير السريع في الكثير من الأفكار المتنوعة.

انظر أيضًا

لغويات
تعليم دقيق
التلعثم في الكلام
فهم أمراض النطق واللغة
فهم الصوتيات
الصوتيات المركبة

المراجع

^ Bruce Harrell. "Speech-language pathologist". مؤرشف من الأصل في 06 أكتوبر 2010. اطلع عليه بتاريخ 28 مارس 2007.
^ "Fluency Disorders". StatPed. اطلع عليه بتاريخ 28 مارس 2007.
↑ Dawn Dodson (2010-04-20). "Teaching Reading Fluency". Lesson Planet. مؤرشف من الأصل في 2 مارس 2012. اطلع عليه بتاريخ 23 أبريل 2010.