ديدكتيك

فهم تدريس المواد الدراسية وتحليل المناهج.

ديداكتيك المواد الدينية

ديداكتيك اللغات

ديداكتيك اللغة الأمازيغية : 'التخطيط للعملية التعليمية التفهمية في اللغة الأمازيغية النشاط الأول ‌أ. العنوان : تخطيط التفهمات على مستوى السنة للقسم العادي والقسم المشهجر. ‌ب. المدة الزمنية : أربعة ساعات. ‌ج. الهدف : يخطط الطالب المفهم لمستوى معين على مدى السنة الدراسية. ‌د. المنتوج المنتظر:إعداد وثيقة التخطيط للتفهمات على مستوى السنة الدراسية. ‌ه. الوسائل والمعينات الديداكتيكية: • المذكرات البيداغوجية الوزارية المتعلقة بتدريس الامازيغية • إنتاجات المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية... • استحضار المكتسبات النظرية المتعلقة بالتخطيط (علوم التربية) • الخط المدرسية المقررة • نماذج من جذاذات الدروس • مقاطع مسجلة • بتر وعينات من الموروث الثقافي • بطاقات /خوارزمية (المبادئ والشروط) ‌و. مهام المُكون: إعداد الوثائق، إعداد وضعيات التفهم وعدة التقويم والعلاج، الإشراف على عمل المجموعات، تجميع وهجريب الخلاصات المتوصل إليها، تقويم المنتوج. ‌ز. مهام الطالب ـ الأستاذ:إنجاز درس تحليلي وإنجاز الوثيقة المطلوبة ‌ح. تقويم النشاط: إنجازات الطلبة بشكل فردي بمثابة تقويم النشاط 3. الملحقات: مجموعة نصوص اووثائق أوبرانم Logiciels) ( مصاحبة بالإضافة إلى بيبليوغرافيا من شأنها حتى تساعد المكون على تحيين معارفه المرتبطة بمضامين المجزوءة أوأشكال تدبير التكوين بها، كما يمكن حتى تستثمر مباشرة كنادىمة في أنشطة التكوين. النشاط الثاني

  العنوان:  التخطيط لمبتر حسب القسم العادي والقسم المشهجر.
       المدة الزمنية: 4ساعات
       الهدف:  يخطط الطالب المفهم لمبتر حسب المستوى.
       المنتوج المنتظر: وثيقة التخطيط لمبتر حسب المستوى.
       الوسائل والمعينات: 
-إنتاجات المعهد -المذكرات البيداغوجية الوزارية المتعلقة بتدريس الامازيغية   نماذج من جذاذات الدروس  الخط المدرسية المقررة الملكي للثقافة الأمازيغية...   بطاقات /خوارزمية (المبادئ -بتر وعينات من الموروث الثقافي مقاطع مسجلة  والشروط)
  مهام المُكون: إعداد الوثائق، إعداد وضعيات التفهم وعدة التقويم والعلاج، الإشراف على عمل المجموعات، تجميع  وهجريب الخلاصات المتوصل إليها، تقويم المنتوج.
       مهام الطالب ـ الأستاذ:إنجاز درس تحليلي وإنجاز الوثيقة المطلوبة
       تقويم النشاط: يخطط الطالب المفهم لمبتر حسب المستوى بطريقة فردية

النشاط الثالث العنوان : التخطيط لحصة معينة في القسم العادي والمشهجر

  المدة الزمنية: 6ساعات
       الهدف:  يخطط الطالب الأستاذ لمبتر حسب المستوى
       المنتوج المنتظر: وثيقة التخطيط لمبتر حسب المستوى
       الوسائل والمعينات: 
-إنتاجات المعهد المذكرات البيداغوجية الوزارية المتعلقة بتدريس الامازيغية   نماذج من جذاذات الدروس  الخط المدرسية المقررة الملكي للثقافة الأمازيغية...   بطاقات /خوارزمية (المبادئ -بتر وعينات من الموروث الثقافي مقاطع مسجلة  والشروط)
  مهام المُكون: إعداد الوثائق، إعداد وضعيات التفهم وعدة التقويم والعلاج، الإشراف على عمل المجموعات، تجميع  وهجريب الخلاصات المتوصل إليها، تقويم المنتوج.
       مهام الطالب ـ الأستاذ:إنجاز درس تحليلي وإنجاز الوثيقة المطلوبة
       تقويم النشاط: يخطط الطالب المفهم لمبتر حسب المستوى بطريقة فردية
       تحليل مقارن لتوزيعات الأول ،الثاني،الثالث،الرابع، الخامس  والسادس
       وضع تصور لاستراتيجيات التمايز البداغوجي

التقويم الإجمالي: مدة الإنجاز: ساعتان وصف لوضعيات الإدماج التي يمكن توظيفها لتقويم الكفاية:تم تكليفك بتدريس وحدة اللغة الامازيغية في مستوى قسم موحد أوقسم مشهجر انطلاقا من الوثائق الرسمية، ضع تخطيطا للتفهمات المتعلقة بمكون "س" وفق المقاربة بالكفايات