انحياز أكاديمي
عودة للموسوعةالانحياز الأكاديمي (في الإنجليزية: Academic bias)، هوالانحياز الواضح أوالمدرك الذي يمارسه الباحثون عندما يسمحون لمعتقداتهم في التأثير على أبحاثهم والمجتمع الفهمي. قد يشير المصطلح إلى عدة أنواع من الانحياز الأكاديمي، مثل: المركزية الصوتية، المركزية اللغوية، المركزية الإثنية، والاعتقاد بامتلاك بعض العلوم والمجالات مرتبة أعلى من غيرها. غالبًا ما ترتبط انادىءات الانحياز -في الولايات المتحدة الأمريكية على وجه الخصوص- بالسياسيين المحافظين والمسيحيين المتدينين. هجرز هذه الانادىءات على ما يقوله المحافظون -مثل ديفيد هورويتز- أنه تمييز ضد أولئك الذين يحملون أيديولوجية محافظة، والحجة القائلة بأن الأبحاث قد أُفسدَت بسبب الرغبة في الترويج لأجندة تقدمية. يقول باري أميس وآخرون -جون لي وهنري جيروكس- بأن هذه الانادىءات تستند إلى أدلة متناقلة لا تشير بشكل موثوق إلى الانحياز المنهجي. يوضّح راسل جاكوبي بأن انادىءات التحيز الأكاديمي تُستَخدَم لدفع الإجراءات التي تنتهك الحرية الأكاديمية.
وفقًا لمجلة القضايا الأكاديمية -وهي مجلة ذات وجهة نظر محافظة- فإن الأدلة على التحيز الأكاديمي تضم وجود عدد أكبر من الأكاديميين ذوي التوجهات السياسية التقدمية و/أوغير المتدينين. يجادل النشطاء المحافظون مثل هورويتز بأن هذا الخلل يرجع إلى خلق الأكاديميين بشكل عام أجواءً غير مضيافةٍ للمحافظين. وقد اقترح أميس ونيل غروس حتى هذه الفجوة ترجع إلى الاختيار الذاتي؛ فبدلاً من عدم مشاركة المحافظين في الأوساط الأكاديمية بسبب التمييز، تشير هذه النظرية إلى حتى المحافظين ببساطة يميلون بشكل أكبر لعدم اختيار مهنة أكاديمية.
الدعم التجريبي للانحياز الأكاديمي
تدعم بعض الأبحاث وجود تحيز أكاديمي تجاه المحافظين السياسيين والمتدينين. تشير أحد الدراسات الميدانية إلى حتى الدخول في برنامج الدراسات العليا لفهم النفس السريري يتأثر سلبًا إذا كان مقدم الطلب من البروتستانت المحافظين. وبالاطلاع على التعليقات التي أدلى بها أعضاء لجان القبول في كليات الطب، لوحظ حتى المرشحين المتدينين قد استُجوبوا عن كثب بسبب معتقداتهم. تشير أبحاث أخرى إلى استعداد الأكاديميين للاعتراف علنًا بأنهم أقل ميلًا لتوظيف زميل ما لهم إذا اكتشفوا أنه محافظ دينيًا أوسياسيًا. يُعد درس جورج يانسي مهمًا بشكل خاص لأنه يجد حتى الأكاديميين –من مجموعة متنوعة من المجالات- منفتحون حول تمييزهم الموجه نحوالأصوليين والإنجيليين، وإلى حد أقل نحوالجمهوريين. تشير الأبحاث كذلك إلى حتى بعض أنواع المحافظين هم أكثر عرضة للمعاناة من التحيز الأكاديمي المحتمل. يشير تحليل ستانلي روثمان ووروبرت ليتشر إلى حتى الوظائف الأكاديمية للمحافظين في السياسة الاقتصادية والخارجية لا تتأثر على ما يظهر بآرائهم وتوجهاتهم المحافظة. يجادل يانسي أيضًا بأن تسمية الجمهوريين أوالمسيحيين قد لا تكون كافية لإثارة التحيز، لكن تشدد البعض وتطرفهم قد يحرض على التمييز والانحياز. إضافةً إلى ذلك، يظهر حتى الدليل على التحيز الأكاديمي أقوى في العلوم الاجتماعية والإنسانية منه في العلوم الطبيعية. وفقًا لجورج يانسي، تشير هذه النتائج إلى أنّ التحيز أكاديمي –إن كان موجودًا- يحتاج سياق ثقافي معين.
الدعم التجريبي للاختيار الذاتي
على أية حال، تتمحور الأسباب التي تدفع المحافظين إلى عدم اختيار الوظائف الأكاديمية حول تفضيلهم الحصول على وظائف ذات أجر أعلى. ويمكن إيجاد أدلة تجريبية تدعم الاختيار الذاتي في أعمال نيل غروس. أجرى غروس دراسة ميدانية أوفد فيها رسائلًا إلكترونية لمدراء برامج الخريجين، وفيها تلاعب في المحتوى ليوحي بدعم المتقدم للمرشح الجمهوري جون ماكين، أوالمرشح الديمقراطي باراك أوباما، أواستخدم صيغة توحي بحيادية المتقدم. لم يجد غروس أية فرق في معاملة المدراء للمتقدمين بغض النظر عن توجههم السياسي، وهذا يدعم عدم وجود أي تمييز ممنهج ضد السياسيين المحافظين.
الآثار المترتبة على الانحياز الأكاديمي
يؤكّد برينت سيلفي وجيفري ريبر على أنّ الانحياز تجاه الألوهية يقصي بعض الرؤى الممكنة في مجال فهم النفس.
يقترح درس أجراه المجلس الأمريكي للأمناء والخريجين -وهومجموعة محافظة- حتى مناهج المقررات الدراسية تنم عن انحياز تقدمي. ومع ذلك، يقول جون لي حتى هذا البحث لا يعتمد على عينة من الاحتمالات، وأنه يستخدم تصميمًا بحثيًا لا يمكن حتى يستبعد تفسيرات غير التحيز السياسي. إضافةً إلى ذلك، تشير الأبحاث إلى حركة يسارية قليلة أومعدومة بين طلاب الجامعات أثناء وجودهم في الكلية.
يُقدَّم الانحياز الأكاديمي كمشكلة يقابلها الطلاب المحافظون. يشير أحد الأبحاث إلى حتى المسيحيين المحافظين قد يقابلون التمييز في الكليات والجامعات، ولكن هذه الدراسات غير موضوعية وتعتمد على الرأي الشخصي في اختبار الشخص للتمييز. على سبيل المثال: تتضمن دراسة هاير على وجود صراع معتقدات وصعوبات في التواصل باعتبارها أحداثًا تمييزية، وعلى أية حال تقترح دراسات أخرى لقاءة عدد قليل من الطلاب للتمييز اعتمادًا على معتقداتهم السياسية.
يقول فيليب غراي بأنّ الانحياز الإيديولوجي في الفهم السياسي يحمل المخاطرة بإنشاء "نقاط عمياء" حيث تُقبَل بعض الافتراضات والأفكار باعتبارها طبيعية وعادية دون تفكير. قد يعني ذلك –بحسب رأي غراي- أنّ المسائل المتعلقة بقضايا الإيديولوجيا المسيطرة قد تتلقى الكثير من الهجريز، بينما لا تعتبر القضايا المتعلقة بالإيديولوجيا الأقل هيمنةً ذات أهمية، وبالتالي لا تُدرَس على نحوٍ جيد. ينتج عن هذه المخاطر حقل متجانس إيديولوجيًا حيث تُقبَل بعض المعطيات تلقائيًا، وبالتالي لا يتم تمحيصها أواختبارها. وبرأي غراي هذا يعني عدم توفير بعض الدراسات اختبارًا كافيًا للمعطيات طالما أكدت أفكار إيديولوجيا المجموعة المهيمنة، وذلك حتى إذا كانت الدراسات معيبة. يجادل جراي كذلك بأن التحيز الإيديولوجي في الأوساط الأكاديمية يهدد بتصوير المجموعات السياسية الأخرى لا كمجموعة ذات معتقدات خاصة بل كتهديد (جاهل ومتحيز لدرجة عدم تمييزه لما هوجيد)، أوكخطر (يميل إلى أفعال وسياسات مدمرة) . يؤدي ذلك إلى تصوير هذه المجموعات على أنها مختلة وظيفيًا وتتطلب تشخيصًا بدلاً من الفهم؛ بينما لا يعتقد غراي حتى الفهم السياسي "يميز" المجموعات الإيديولوجية الأخرى بشكل صارخ، إلا أنه يعتقد بوجود موقف "تشخيصي" ضمني تجاه المجموعات التي تتعارض مع وجهة نظر الأغلبية.
الانحياز في أبعاد أخرى
يوجد أدلة أخرى تشير إلى وجود انحياز أكاديمي لا يستند على الأبعاد الدينية والسياسية. تشير دراسة واحدة على الأقل إلى وجود الانحياز في قضايا مرتبطة بالعرق، الجنسانية، الطبقة الاجتماعية، والجنس أكثر من القضايا المرتبطة بالدين. وفقًا لبحث يانسي، يظهر حتى رغبة الأكاديميين في التمييز تجاه زملائهم ذات إقبال قليل، إلا إذا كان الهدف محافظًا من الناحية الدينية أوالسياسية.
المراجع
- ^ 'Derrida', Jacques (1998). Of Grammatology. The Johns Hopkins University Press. صفحات 11–12.
- ↑ Ames, Barry; Barker, David C; Bonneau, Chris W; Carman, Christopher J (2005), "Hide the Republicans, the Christians, and the Women: A Response to "Politics and Professional Advancement Among College Faculty"", The Forum, 3 (2), doi:10.2202/1540-8884.1075, ISSN 1540-8884 CS1 maint: ref=harv (link)
- ↑ Lee, John (November 2006), (PDF), American Federation of Teachers, مؤرشف من الأصل (PDF) في 17 ديسمبر 2013, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Giroux, Henry A. (2006), "Academic Freedom Under Fire: The Case for Critical Pedagogy", College Literature, 33 (4): 1–42, doi:10.1353/lit.2006.0051, ISSN 1542-4286 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Jacoby, Russell (2005), "So Universities Hire Liberal Faculty-This Is News?", ذا نيشن, مؤرشف من الأصل في 13 يوليو2019, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Klein, Daniel B.; Stern, Carlotta; Western, Andrew (2005), "Political diversity in six disciplines", Academic Questions, 18 (1): 40–52, doi:10.1007/s12129-004-1031-4, ISSN 0895-4852 CS1 maint: ref=harv (link)
- ↑ Zipp, J. F.; R. Fenwick (2006), "Is the Academy a Liberal Hegemony?: The Political Orientations and Educational Values of Professors", Public Opinion Quarterly, 70 (3): 304–326, doi:10.1093/poq/nfj009, ISSN 0033-362X CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Ecklund, Elaine Howard; Scheitle, Christopher P (2007), "Religion among Academic Scientists: Distinctions, Disciplines, and Demographics", Social Problems, 54 (2): 289–307, doi:10.1525/sp.2007.54.2.289, ISSN 0037-7791 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Larson, Edward J; Witham, Larry (1998), "Leading scientists still reject God", Nature, 394 (6691): 313–4, doi:10.1038/28478, ISSN 0028-0836, PMID 9690462 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Tobin, Gary A; Weinberg, Aryeh K (30 November 2005), (PDF), San Francisco: Institute for Jewish & Community Research, مؤرشف من الأصل (PDF) في 13 ديسمبر 2018, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Horowitz, David (2006). The Professors. Washington, DC: Regnery Publishing. ISBN .
- ^ Horowitz, David (2009). . New York: Crown Forum. ISBN . مؤرشف من الأصل في 14 أبريل 2020.
- ↑ Gross, Neil (9 April 2013), , Cambridge: Harvard University Press, ISBN , مؤرشف من الأصل في 13 يوليو2019, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Gartner, John D (1986), "Antireligious prejudice in admissions to doctoral programs in clinical psychology", Professional Psychology: Research and Practice, 17 (5): 473–475, doi:10.1037/0735-7028.17.5.473, ISSN 1939-1323 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Gunn, Albert E; Zenner, George O Jr (1996), "Religious Discrimination in the Selection of Medical Students: A Case Study", Issues in Law & Medicine, 11 (4): 363–78, PMID 8934858 CS1 maint: ref=harv (link)
- ↑ Yancey, George A (January 2011), , Waco: Baylor University Press, ISBN , مؤرشف من الأصل في 13 يوليو2019, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Inbar, Yoel; Lammers, Joris (2012), "Political Diversity in Social and Personality Psychology", Perspectives on Psychological Science, 7 (5): 496–503, doi:10.1177/1745691612448792, ISSN 1745-6916, PMID 26168506 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Rothman, Stanley, and S. Robert Lichter. 2009. "The Vanishing Conservative--Is There a Glass Ceiling." In The Politically Correct University: Problem, Scope, and Reforms, edited by Robert Maranto, Richard E. Redding and Frederick M. Hess, 60-76. Washington, DC: The AEI Press.
- ↑ Yancey, George (2012), "Recalibrating Academic Bias", Academic Questions, 25 (2): 267–278, doi:10.1007/s12129-012-9282-y, ISSN 0895-4852 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Cohen, Patricia (18 January 2010), "Professor Is a Label That Leans to the Left", نيويورك تايمز, New York, صفحة C1, مؤرشف من الأصل في 13 يوليو2019, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Slife, Brent D; Reber, Jeffrey S (2009), "Is There a Pervasive Implicit Bias Against Theism in Psychology?", Journal of Theoretical and Philosophical Psychology, 29 (2): 63–79, doi:10.1037/a0016985, ISSN 2151-3341 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ American Council of Trustees and Alumni (May 2006), (PDF), مؤرشف من الأصل (PDF) في 14 أبريل 2020 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Mariani, Mack D.; Hewitt, Gordon J (2008), "Indoctrination U.? Faculty Ideology and Changes in Student Political Orientation", PS: Political Science & Politics, 41 (4): 773–783, doi:10.1017/S1049096508081031, ISSN 1049-0965 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Hyers, Lauri L; Hyers, Conrad (2008), "Everyday Discrimination Experienced by Conservative Christians at the Secular University", Analyses of Social Issues and Public Policy, 8 (1): 113–137, doi:10.1111/j.1530-2415.2008.00162.x, ISSN 1529-7489 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Rosik, Christopher H; Smith, Linda L (2009), "Perceptions of religiously based discrimination among Christian students in secular and Christian university settings", Psychology of Religion and Spirituality, 1 (4): 207–217, doi:10.1037/a0017076, ISSN 1943-1562 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Rothman, Stanley; Kelley-Woessner, April; Woessner, Matthew (16 December 2010), , Rowman & Littlefield Publishers, ISBN , مؤرشف من الأصل في 13 يوليو2019, اطلع عليه بتاريخ 24 يناير 2014 CS1 maint: ref=harv (link)
- ^ Gray, Phillip W. (13 June 2019). "Diagnosis versus Ideological Diversity". PS: Political Science & Politics: 1–4. doi:10.1017/S1049096519000660.
- ^ Boysen, Guy A; Vogel, David L; Cope, Marissa A; Hubbard, Asale (2009), "Incidents Of Bias in College Classrooms: Instructor and Student Perceptions", Journal of Diversity in Higher Education, 2 (4): 219–231, doi:10.1037/a0017538, ISSN 1938-8934 CS1 maint: ref=harv (link)
التصنيفات: انتقادات للأكاديمية, انحياز, مصطلحات أكاديمية, CS1 maint: ref=harv, بوابة فلسفة العلوم/مقالات متعلقة, جميع المقالات التي تستخدم شريط بوابات
