رفض اجتماعي

يحدث الرفض الاجتماعي عندما يتم استبعاد متعمد لفرد من علاقة اجتماعية أوالتفاعل الاجتماعي لأسباب اجتماعية. يتضمن هذا الموضوع جميع من رفض التعامل مع الآخرين (أورفض الأقران) ورفض الرومانسية. يمكن لأي إنسان حتى يرفض على أساس فردي أوعن طريق مجموعة كاملة من الناس. وعلاوة على ذلك، يمكن حتى تكون إما الرفض نشط، من خلال التنمر، إغاظة، أوالسخرية، أوالسلبي، من خلال تجاهل إنسان ما، أوإعطاء "المعاملة الصامتة". تجربة التعرض للرفض هوذاتي للمتلقي، وأنه يمكن حتى ينظر إليها عندما لم يكن موجودا في الواقع. وغالبا ما يستخدم حدثة النبذ لعملية (في اليونان القديمة النبذ تم التصويت إلى المنفى مؤقتة).

على الرغم من حتى البشر هم كائنات اجتماعية، وبعض مستوى من الرفض هوجزء لا يتجزأ من الحياة. ومع ذلك، يمكن رفض تصبح معضلة عندماقد يكون لفترات طويلة أومتسقة، عندما تكون العلاقة أمر مهم، أوعندماقد يكون الشخص حساس جدا للرفض. الرفض من قبل مجموعة كاملة من الناس يمكن حتىقد يكون لها آثار سلبية خصوصا، ولا سيما عندما يؤدي إلى العزلة الاجتماعية.

تجربة الرفض يمكن حتى يؤدي إلى عدد من الآثار النفسية السلبية مثل الشعور بالوحدة، وتدني احترام الذات، والعدوان، والاكتئاب. يمكن حتى يؤدي أيضا إلى الشعور بعدم الأمان والحساسية الزائدة تجاه رفض المستقبل.

تحتاج للقبول

الرفض قد تكون مؤلمة عاطفيا بسبب الطبيعة الاجتماعية للإنسان وضرورة التفاعل الاجتماعي بين البشر الأخرى أمر ضروري. وقد اقترح ابراهام ماسلووالمنظرين أخرى حتى الحاجة إلى الحب والانتماء هوالدافع الإنسان الأساسية. وفقا لماسلو، جميع البشر، حتى انطوائية، بحاجة إلى حتى تكون قادرة على إعطاء وتلقي المودة لتكون صحية من الناحية النفسية.

ويعتقد فهماء النفس حتى الاتصال بسيطة أوالتفاعل الاجتماعي مع الآخرين ليست كافية لتلبية هذه الحاجة. بدلا من ذلك، الناس لديهم محرك تحفيزية قوية لتشكيل والحفاظ على العلاقات الشخصية الرعاية. جميع الناس بحاجة علاقات مستقرة وسقمية التفاعلات مع الناس في تلك العلاقات. إذا كان أي من هذين المكونين مفقود، والناس يفترض أن تبدأ في الشعور بالوحدة وغير سعيدة. وبالتالي، رفض هوتهديد كبير. في الواقع، فإن غالبية الهموم الإنسان تظهر لتعكس المخاوف بشأن الاستبعاد الاجتماعي.

كونه عضوا في مجموعة المهم أيضا عن الهوية الاجتماعية، التي هي عنصر أساسي من مفهوم الذات. وقد اقترح مارك ليري من جامعة ديوك حتى الغرض الرئيسي من احترام الذات هورصد العلاقات الاجتماعية والكشف عن الرفض الاجتماعي. في هذا الرأي، واحترام الذات هوالذي ينشط المشاعر السلبية عندما تظهر علامات من الاستبعاد.

البحوث النفسية الاجتماعية يؤكد أساس تحفيزية للحاجة لقبوله. على وجه التحديد، والخوف من الرفض يؤدي إلى التوافق مع ضغط الأقران (التي تسمى أحيانا تأثير المعيارية)، والامتثال لمطالب الآخرين. لدينا الحاجة إلى الانتماء والتفاعل الاجتماعي يظهر حتىقد يكون قويا لا سيما عندما نكون تحت الضغط.

الرفض في فترة الطفولة

وقد تم قياس رفض الأقران باستخدام أساليب التقييم قياس العلاقات الاجتماعية وغيرها. تظهر الدراسات حتى بعض الأطفال عادة هي شعبية، وتلقي درجات عالية عموما، الكثير من الأطفال هم في الوسط، مع تقييمات معتدلة، ويتم رفض أقلية من الأطفال، والتي تبين تقديرات منخفضة عموما. واحد قدر من الرفض يسأل الأطفال إلى قائمة أقرانه يحبون ويكرهون. الأطفال رفض تلقي ترشيحات قليلة "مثل" والكثير من الترشيحات "لم يعجبنِ". الأطفال تصنف على أنها مهملة تلقي ترشيحات قليلة من أي نوع.

وفقا لكارين بيرمان من جامعة ولاية بنسلفانيا، ومعظم الأطفال الذين يتم رفض من قبل نظرائهم عرض واحد أوأكثر من أنماط السلوك التالية:

انخفاض معدلات السلوك الاجتماعي الإيجابي، على سبيل المثال يتناوبون، وتبادل.

معدلات عالية من السلوك العدواني أوالتخريبية.

ارتفاع معدلات السلوك تفريط، غير ناضجة، أوالتسرع.

معدلات عالية من القلق الاجتماعي.

الأطفال الذين هم في خطر لهذا الرفض من المرجح حتى البارجة في، أويتعطل مرة أخرى دون الانضمام على الإطلاق. الأطفال الذين هم العدوانية الرياضية أولديهم مهارات اجتماعية جيدة من المرجح حتى تكون مقبولة من قبل الأقران، وأنها قد تصبح زعماء في المضايقات التي يتعرض لها الأطفال أقل مهارة. أطفال الأقليات، والأطفال المعوقين، أوالأطفال الذين لديهم خصائص غير عادية أوالسلوك قد يقابلون مخاطر أكبر من الرفض. اعتمادا على معايير مجموعة الأقران، وأحيانا حتى اختلافات بسيطة بين الأطفال تؤدي إلى الرفض أوالإهمال. الأطفال الذين هم أقل المنتهية ولايته أوببساطة يفضلون اللعب الانفرادي هي أقل عرضة للرفض من الأطفال الذين تحول دون اجتماعيا وتظهر علامات انعدام الأمن أوالقلق.

هي أكثر عرضة للتخويف في المدرسة وعلى ملاعب للأطفال رفض.

رفض الأقران، عند إنشائه، يميل إلى حتىقد يكون مستقرا مع مرور الوقت، وبالتالي يصعب على الطفل على التغلب عليها. وقد عثر الباحثون حتى الرفض النشط هوأكثر استقرارا، وأكثر ضررا، وأكثر من المرجح حتى تستمر بعد الطفل نقل إلى مدرسة أخرى، من إهمال بسيط. وأحد مسببات ذلك هوحتى تنشئ مجموعات الأقران التحيزات بالسمعة التي تكون بمثابة القوالب النمطية والتأثير التفاعل الاجتماعي اللاحقة. إلى غير ذلك، حتى عندما رفضت والأطفال الشعبية إظهار السلوك والإنجازات مماثلة، يتم التعامل مع الأطفال شعبيا أكثر إيجابية.

من المحتمل حتىقد يكون انخفاض احترام الذات، وإلى حتى تكون في خطر أكبر للمشاكل مثل الاكتئاب استيعاب الأطفال رفضت. بعض الأطفال يرفض عرض خارجيا السلوك وعرض العدوان بدلا من الاكتئاب. هذا البحث هوعلائقية إلى حد كبير، ولكن هناك أدلة على التأثيرات المتبادلة. وهذا يعني حتى الأطفال الذين يعانون من مشاكل أكثر عرضة للرفض، ومن ثم يؤدي هذا الرفض إلى مشاكل أكبر حتى بالنسبة لهم. رفض الأقران المزمن قد يؤدي إلى دورة التنموية السلبية التي تزداد سوءا مع مرور الوقت.

هم من الأطفال رفض أكثر عرضة للتخويف ولدي أصدقاء أقل من الأطفال الشعبية، ولكن هذه الظروف ليست دائما موجودة. على سبيل المثال، بعض الأطفال الشعبية لم يكن لديك أصدقاء مقربين، في حين حتى بعض الأطفال رفضت القيام به. ويعتقد الرفض الند لتكون أقل ضررا للأطفال مع واحد على الأقل صديق مقرب.

العثور على تحليل 15 اطلاق النار في المدارس بين عامي 1995 و2001 حتى رفض الأقران كان حاضرا في جميع ولكن اثنين من الحالات (87٪). وضمت تجارب الرفض وثقت رفض حادة ومزمنة، واتخذت في كثير من الأحيان شكل من النبذ، والترهيب، ورفض الرومانسية. وذكر الكتاب أنه على الرغم من أنه من المرجح حتى رفض الخبرات ساهم في اطلاق النار في المدارس، وغيرها من العوامل موجودة أيضا، مثل الاكتئاب، وضعف السيطرة على الانفعالات، والاضطراب النفسي الأخرى.

هناك البرامج المتاحة لمساعدة الأطفال الذين يعانون من الرفض الاجتماعي. وجدت واحدة استعراض نطاق واسع من الدراسات التي تسيطر عليها 79 حتى التدريب على المهارات الاجتماعية هي فعالة جدا (حجم التأثير)، مع نسبة نجاح 70٪، مقارنة مع نجاح 30٪ في المجموعات الضابطة. كان هناك انخفاض في فعالية مع مرور الوقت، ومع ذلك، مع دراسات المتابعة مما يشير على حجم التأثير أصغر إلى حد ما (= .35).

انظر أيضًا

الضغط الاجتماعي

مراجع

^ Zadro, Lisa; Williams, Kipling D; Richardson, Rick (30 June 2004). "How low can you go? Ostracism by a computer is sufficient to lower self-reported levels of belonging, control, self-esteem, and meaningful existence". Journal of Experimental Social Psychology. 40 (4): 560–567. doi:10.1016/j.jesp.2003.11.006.
^ Gonsalkorale, K; Williams, K (2007). "The KKK won't let play: Ostracism even by a despised outgroup hurts". European journal of social psychology. 37: 1176–1186. doi:10.1002/ejsp.392.
^ Besser, A.; Priel, B. (2009). "Emotional Responses to a Romantic Partner's Imaginary Rejection: The Roles of Attachment Anxiety, Covert Narcissism, and Self-Evaluation". Journal of Personality. 77 (1): 287–325. doi:10.1111/j.1467-6494.2008.00546.x.