سياق

السياق

التعريف الاصطلاحي للسياق:

«بناء نصي تام من فقرات مترابطة، في علاقته بأي جزء من أجزائه أوتلك الأجزاء التي تسبق أوتتلومباشرة فقرة أوحدثة معينة.ودائماً ماقد يكون السياق مجموعة من الحدثات وثيق الترابط بحيث يلقي ضوء لا على معاني الحدثات المفردة فحسب بل على معنى وغاية الفقرة بأكملها» – إبراهيم فتحي، معجم المصطلحات الأدبية

رواد نظرية السياق:

عهدت مدرسة لندن بما سمي بالمنهج السياقي Contextual Approach أوالمنهج العملي Operational Approach

وكان رائد هذا الاتجاه Firth الذي وضع تأكيداً كبيراً على الوظيفة الاجتماعية للغة، كما ضم الاتجاه أسماء مثل: Halliday وMc Intosh ، وSinclair، وMitchell.

وعدَّ Lyons أحد التطوريين الهامين المرتبطين بفيرث (( نظريته السياقية للمعنى ))

ان دراسة معاني الحدثات تتطلب تحليلا للسياقات والمواقف التي ترد فيها، حتى ما كان منها غير لغوي (8). ومعنى الحدثة – وعلى هذا – يتعدد تبعاً لتعدد السياقات التي تقع فيها أوبعبارة أخرى تبعاً لتوزعها اللغوي Distribution Linguistic.

أنماط السياق

تتطلب دراسة معاني الحدثات عند أصحاب نظرية السياق تحليلاً للسياقات والمواقف التي ترد فيها، حتى ما كان منها غير لغوي

ومن التقسيمات الشائعة:

السياق اللغوي هوحصيلة استعمال الحدثات داخل نظام الجملة، عندما تتساوق مع حدثات أخرى، مما يكسبها معنى خاصاً محدداً. فالمعنى في السياق هوبخلاف المعنى الذي يقدمه المعجم، لأن هذا الأخير متعدد ومحتمل، في حين حتى المعنى الذي يقدّمه السياق اللغوي هومعنى معين له حدود واضحة وسمات محددة غير قابلة للتعدد أوالاشتراك أوالتعميم( اختيار المفردات التي لا إشكال فيها)
السياق العاطفي والذي يحدد طبيعة استعمال الحدثات بين دلالتها الموضوعية - التي تفيد العموم -، ودلالتها العاطفية - التي تفيد الخصوص-، فيحدد درجة القوة والضعف في الانفعال، مما يقتضي تأكيداً أومبالغةً أواعتدالاً، كما تكون طريقة الأداء الصوتية كافية لشحن المفردات بالكثير من المعاني الانفعالية والعاطفية
سياق الموقف يشير هذا السياق على العلاقات الزمانية والمكانية التي يجري فيها الكلام.وإن مراعاة المقام تجعل المفهم يعدل عن استعمال الحدثات التي تنطبق على الحالة التي يصادفها خوفاً أوتأدباً. بل قد يضطر المتحدث إلى العدول عن الاستعمال الحقيقي للحدثات فيلجأ إلى التلميح دون التصريح.وإن ما يؤديه المقام للمعنى من تحديد ومناسبة ظرفية، يحتاج من المتحدث الإلمام بالمعطيات الاجتماعية التي يجري الكلام فيها. (اختيار مفردات تربوية محايدة )
السياق الحضاري ينفرد هذا السياق بدور مستقل عن سياق الموقف الذي يقصد به عادة المقام من خلال المعطيات الاجتماعية. لكنَّ هذا لا ينفي دخول السياق الحضاري ضمن معطيات المقام عموماً. ويظهر السياق الحضاري في استعمال حدثات معينة في مستوى لغوي محدّد ويحدّد السياق الحضاري الدلالة المقصودة من الحدثة التي تستخدم استخداماً عاماً كما ئؤدي ارتباط الحدثات بحضارة معينة لتكون علامة لانتماء عرقي أوديني أوسياسي(مفردات تتلاءم وحضارة المنطقة)

مراجع

معجم المصطلحات الأدبية، إعداد: إبراهيم فتحي، دار شرقيات للنشر والتوزيع، الطبعة أولى 2000، باب اللوق – القاهرة
بالإنجليزية: ص 38 - Trends in Structural Semantics by Eugenio Coseriu,Horst Geckeler , Gunther Narr Verlag Tubingen ,1981
بالألمانية : ص 67- AMMER,Karl,Einfuhrung in die Sprachwissenschat1 Halle,M. Niemeyer, 1958