صيدلية
الصيدلية بالإنگليزية: Pharmacy (من الحدثة اليونانية φάρμακον 'pharmakon' وتعني عقار). وهي مؤسسة تابعة لوزارة الصحة يتم بها عمليات هجريب الأدوية وصرفها ومراجعتها و التأكد من كفاءتها كما ظهرت مهمات حديثة بها مثل العناية بالسقمى المعروفة بالصيدلة السريرية وغيرها. ويسمى من يعمل بها بصيدلاني المجتمع Social Pharmacist
تعريف الصيدلة
عرّفت الموسوعة البريطانية المُختصرة Britannica Encyclopedia Concise فهم الصيدلة بأنه الفهم الذي يُعنى بتجميع , وتحضير , وتوحيد معايير الأدوية.
تعريف الصيدلي
عرّف قاموس هيريتاج الأمريكي American Heritage® Dictionary الصيدلي بأنه إنسان تم تدريبه في صيدلية أومستودع أدوية.
وبشكل أدق يمكن تعريف الصيدلي بأنه الشخص الذي يقوم بتحضير الأدوية واستخدامها في معالجة الأمراض والتحكم بها والوقاية من حدوثها،
وبناءً على ذلك يتوجب على الصيادلة والأطباء العمل يداً بيد للتأكد من تلقي جميع مريض علاجه السليم الذي يُناسب حالته السقمية. كما ويقوم الصيدلي بمساعدة السقمى على فهم آلية عمل الدواء في السيطرة على السقم وعلاجه, ويشرح لهم الطريق السليمة لتناول جرعات الدواء وحفظه.
برنامج التعليم الصيدلاني
لا يمكن مناقشة البرنامج التعليمي الخاص بالصيدلة دون التطرق لمراحل تطور التعليم الصيدلاني. فقد كان توجه التعليم الصيدلاني في الخمسينيات من القرن الماضي في الدرجة الأولى نحوالتعريف بالدواء والهجريز على فن هجريب الأدوية ، والوصف المفصل لخصائص الدواء.
ثم ركزت الفترة التالية من مراحل التعليم الصيدلاني على الصيغة النهائية للمنتجات الصيدلانية product formulation، ولقد تزامنت هذه الفترة مع إدخال فهم الصيدلة الفيزيائية physical pharmacy ، والتقنية الصيدلانية pharmaceutical technology ، والعلاقة بين بنية الدواء ونشاطه structure-activity relationship ، وتصميم الأدوية drug design.
ثم أصبح التعليم الصيدلاني في الستينيات أكثر توجهاً نحوفهم الأحياء مع التأكيد على حركية الدواء pharmacokinetics، وتكافؤ الأدوية drug equivalence، من أجل ذلك اُدخِلتْ مواضيع جديدة عل البرنامج التعليمي مثل الصيدلة الحيوية biopharmaceutics ، وحركية الدواء، وفهم المداواة السريرية clinical therapeutics. ثم تلت تلك الفترة فترة التوجه نحوالمريض حيث أدخلت مواضيع مثل الصيدلة السريرية clinical pharmacy ، وصيدلة المجتمع community pharmacy، ومهارات التواصل communication skills.
يتطلب التعليم الأساسي في فهم الصيدلة بشكل عام , تأسيساً قوياً في فهم الكيمياء , والكيمياء الحيوية biochemistry , وفهم التشريح anatomy, والفيزيولوجيا, وفهم الأمراض , pathology وفهم العقاقير pharmacology، وفهم قانون الصيدلة.
ويتفهم طلاب الصيدلة أيضاً أساسيات الأمراض وعلاجها حتى يتسنى لهم التعاون مع الأطباء بفعّالية أكثر. وقد بدأ في هذه الأيام الكثير من طلبة كلية الصيدلة بمتابعة دراساتهم العليا للحصول على درجة الماجستير والدكتوراه في الصيدلة والتي تسمى في غالب الأحيان فارم دي Pharm.D.
ما المقصود بترخيص ممارسة مهنة الصيدلة
تطلب أكثر الدول الغربية ومؤخراً الدول العربية رخصة رسمية من الصيادلة ليتمكنوا من ممارسة مهنة الصيدلة .
الرخصة الرسمية هي شهادة تمنح عادة من هيئة حكومية بعد اجتياز امتحان معين , وبعد مراجعة شهادة التخرج الجامعية والخبرة العملية . تظل هذه الرخصة صالحة للاستخدام لمدة سنتين ويشترط تجديدها الحصول على مجموع معين من ساعات التعليم المستمر.
مهام الصيدلي
يقوم الصيدلي بنشاطات كثيرة تتضمن التالي ولا تتحدد به:
- صرف الأدوية للسقمى بناءاً على وصفة طبية.
- شرح طريقة استخدام الدواء ومُضادات الاستطباب للسقمى.
- التشاور مع الأطباء وغيرهم من العاملين في الرعاية الصحية في اختيار الأدوية، وجرعتها، وتداخلاتها الدوائية،
وأعراضها الجانبية.
- إدارة ومراقبة ظروف ووسائل تخزين الأدوية .
يُمكن للصيدلي تأمين خدمات مُتخصصة لأقسام معينة بحسب اختصاصه. فبعض الصيادلة مُتخصصين في الاضطرابات النفسية، أوفي التغذية الوريدية، أوفي الأورام، أوفي الصيدلة النووية، أوفي المعالجة الدوائية. يقوم بعض الصيادلة بتقديم خدمات لا علاقة لها بالرعاية الصحية.
هل يمكن اعتبار العمل في مجال الصيدلي سهلاً
على الرغم من المردود المعنوي الذي يشعر به الصيادلة نتيجة إيمانهم بدورهم الفعّال في الوقاية من السقم أوالشفاء منه ، إلاّ حتى الأمر لا يخلومن بعض الضغوطات والصعوبات التي يقابلها الصيادلة أثناء أداء عملهم. مثال: يقضي الكثير من الصيادلة معظم وقتهم واقفين على أقدامهم لينجزوا مهمات مختلفة في نفس الوقت، كما يتعرض الكثير للأخطار عند تحضير الأدوية الخطرة كالأدوية الكيميائية وغيرها من المنتجات الأقل خطورة ، وقد يطلب من الصيادلة القيام بأداء مناوبات مختلفة في الليل والنهار.
