يوهان هاينريش پستالوتشي
يوهان هاينريش پستالوتشي Johann Heinrich Pestalozzi (عاش 1746 – 1827م). مربي سويسري، أصبح رائدًا من رواد التربية الغربية الحديثة. وكان الكثير من أفكاره جديدًا ومحيِّرًا في زمنه وباعثًا على الريبة والخوف. إلا حتى هذه الأفكار وجدت طريقها إلى التطبيق النظري والعملي في التربية الغربية الحديثة في العصر الحالي.
النشأة
وُلِد بستَالُوزِّي في زيوريخ بسويسرا. ولمَّا التحق بجامعة زيوريخ بدأ بدراسة الكهنوت، ولم يلبث حتى تحوّل إلى دراسة القانون. ثم هجر كلتا المهنتين وأصبح مزارعًا. وقام بتحويل مغرسته عام 1774م إلى مدرسة استوعب فيها فقراء التلاميذ. وفي هذه المدرسة طوَّر كثيرًا من أفكاره التربوية.
أسندت إليه الحكومة السويسرية عام 1798 رئاسة دار لليتامى في بلدة ستانز على مقربة من مدينة لوسرن. وقام في أوائل القرن التاسع عشر بإنشاء بضع مدارس في جميع من برجدورف ويفردن. وقد أعطته الأعمال التي قام بها في هذه المدارس اهتمامًا عالميًا خاصاً؛ فقد قصده كثير من المدرسين من مختلف أقطار العالم لدراسة طرقه في التدريس، وقد أنشأ كثيرون منهم بعد عودتهم لبلدانهم معاهد للمفهمين تقوم على أفكار بستَالُوزِّي. وأهم نظرياته دُوِّنت في كتابيــــه ليونــــارد وجرترود (1781 – 1787)؛ كيف من الممكن أن تُعَلِّم جرترود أطفالها (1801).
كان بستَالُوزِّي من أوائل المدرسين الذين أسَّسُوا أفكارهم التربوية على مبادئ فهم نفس الأطفال؛ فقد كيَّف طرق التدريس التي كان يستخدمها وفقًا لمراحل النموعند الطفل. وقد كان يركّز في كلِّ نظرياته على كرامة جميع إنسان على حدة، وجدارته بالتقدير والاحترام. كما كان يؤمن حتى هدف التربية هوتحقيق النموالكامل للقدرات الخاصة التي يتمتع بها جميع طالب منفردًا. ويُؤمن حتى التربية لابد حتى تسعى إلى تحقيق جميع من النموالعقلي والبدني، والخلقي، للفرد.
وقد عُدَّت طرق التدريس التي أعربها بستَالُوزِّي بمثابة ثورة في عصره. فقد كان يرى ـ على سبيل المثال ـ حتى بمقدور الأطفال حتى يتفهموا بصورة أفضل في البيئة التي يسودها الحب، والحرية، وليس عن طريق الأسلوب الصارم القاسي. لذا فقد وجَّه بأن يبدأ تعليم الطفل في أسرة يسودها الوئام والحب. ومن أفكاره التي طبَّقها تطبيقًا عمليًا؛ أنه أخذ بتدريب تلاميذه على استخدام حواسهم، وليتفهموا من خلال قيامهم بأنشطة عملية بدلاً من مجرد الاعتماد على حفظ المعلومات والحقائق.
اعتمدت أغلب نظريات بستَالُوزِّي التربوية على ما أسماه أنشوانج وهي حدثة ألمانية تعني الإدراك أوالملاحظة؛ فقد كان يعتقد جازمًا حتى ملاحظة الأمور والأشخاص الآخرين، والمواقف الأخلاقية هي الأساس لكل المعارف الحقَّة. كما كان يُؤمن حتى الأطفال يتقدَّمون رويدًا رويدًا من فهم الأمور السهلة المحسوسة وصولاً إلى استيعاب المفاهيم الفلسفية الصعبة.
لقد وضع بستَالُوزِّي بصماته على التربية، وبذا هجر فيها أثرًا لايُمحى، وقد ساعد تأكيده المتواصل على ضرورة فهم الأطفال على إبراز الحاجة الملحَّة لقيام برامج تُعنى بتدريب المفهمين.
وصلات خارجية
 |
مشاع الفهم فيه ميديا متعلقة بموضوع [[commons: Category:Johann Heinrich Pestalozzi
| Johann Heinrich Pestalozzi ]]. |
- Encyclopaedic documentation about Pestalozzi – Publisher: Swiss association „Verein Pestalozzi im Internet“
- PestalozziWorld biographical links - A handful of short and longer biographies and references to his methods
- [[wikisource:Catholic Encyclopedia (1913)/Pestalozzi and Pestalozzianism "Pestalozzi and Pestalozzianism]"] Check value (help). Catholic Encyclopedia. New York: Robert Appleton Company. 1913.
