تأثير جوجل

تأثير جوجل، الذي يُطلق عليه أيضًا فقدان الذاكرة الرقمية، هوالميل إلى نسيان المعلومات التي يمكن العثور عليها بسهولة عبر الإنترنت باستخدام محركات البحث على الإنترنت (ومن هنا اتىت التسمية نسبةً إلى محرك البحث جوجل). وفقًا للدراسة الأولى حول تأثير جوجل، تقل احتمالية تذكر الأشخاص لبعض التفاصيل التي يعتقدون أنه سيتم الوصول إليها عبر الإنترنت. ومع ذلك ، تدعي الدراسة أيضًا حتى قدرة الناس على تفهم المعلومات دون اتصال بالإنترنت تظل كما هي. قد يُنظر إلى هذا التأثير أيضًا على أنه تغيير في نوع المعلومات ومستوى التفاصيل التي تعتبر مهمًة للتذكر.

التاريخ

أول من سموا ووصفوا هذه الظاهرة هم بيتسي سبارومن جامعة كولومبيا وجيني لومن جامعة ويسكونسن ودانييل ويجنر من جامعة هارفارد في دراستهم البحثية في يوليوعام 2011، وتكونت الدراسة من ثلاثة أجزاء، أشتمل الجزء الأول على مواضيع وضع عليها عدد من الأسئلة السهلة والصعبة التي تندرج تحت الأسئلة غير المهمة (trivia questions)، ثم القيام باختبار ستروب (Stroop task) معدل عليه، ويشتمل على مفردات يومية ومفردات تتعلق بالتكنولوجيا، مثل: شاشة العرض وجوجل. كانت إجابة الأشخاص على المفردات التقنية أبطء، خاصة بعد الأسئلة الصعبة مما يشير على حتى الأسئلة العادية تهيأهم للتفكير بالحواسيب. وفي التجربة الثانية يقرأ الأشخاص عدد من العبارات العادية وجعل نصفهم يعتقدون أنها محفوظة ومتوفرة للبحث عنها فيما بعد، والنصف الآخر كُلفوا بتذكرها جيداً، ثم وضعت كلتا المجموعتين تحت اختبار لتذكر العبارات السابقة. وفي الجزء الثالث من الدراسة يقرأون ويخطون عبارات عادية ثم يبلغون بحذف مدخلاتهم أوحفظها في مكان محدد. وبعد ذلك كلفوا بمهمة تمييز العبارات العادية وسألوا ما إذا كانت العبارة ذاتها أوما إذا كانت محفوظة، وفي حال كانت محفوظة فأين حفظت. في الجزء الأخير خط الأشخاص مجدداً عبارات عادية وقيل لهم أنها حفظت في مجلد عام، مثل: عناصر وحقائق. وبذلك قد أُعطوا مهمتين مختلفتين للتذكر، الأولى تخص العبارات، والثانية تخص تسمية المجلد المحدد الذي حفظت فيه جميع عبارة.

صاغت شركة كاسبرسكي لاب مصطلح فقدان الذاكرة الرقمي (Digital amnesia) من أجل نتائج دراسة استقصائية لم تستعرض في عام 2015 قدمتها الخدمات الأمنية، حيث كُتب بها "أظهرت النتائج حتى مصطلح تأثير جوجل يتجاوز حقائق الإنترنت ليضم معلومات شخصية مهمة". فبدلاً من تذكر التفاصيل 91 بالمئة من الأشخاص يلجؤون إلى الأنترنت و44 بالمئة منهم يستخدمون الهواتف الحديثة. ضمت كاسبرسكي لاب في دراستها الاستقصائية 1000مستهلك، تتراوح أعمارهم ما بين 16 إلى أعلى من 55 عاماً في الولايات المتحدة، وفي معظم الحالات لم يستطع الأشخاص تذكر معلومات مهمة كأرقام الهواتف التي ينبغي لهم معهدتها، فخلصت الدراسة إلى حتى الأشخاص ينسون المعلومات بسبب معهدتهم بسهولة ايجادها عبر الأجهزة.

الظاهرة

انتهت الدراسة الأولى التي أجريت في عام 2011 بثلاثة نتائج رئيسية، أولاً: حتى الأشخاص مبرمجين على التفكير في الحواسيب عندما يُسألون عن معلومات عامة، حتى طالما معهدتهم بالإجابة السليمة، وبالإضافة إلى حتى هذا التأثيرقد يكون أوضح عندماقد يكون السؤال صعباً وتكون الإجابة غير معروفة. وثانياً: لا يميل الأشخاص إلى تذكر المعلومات التي يعتقدون أنها ستكون متوفرة للبحث عنها لاحقاً، وفي اللقاء، عند إعطائهم تعليمات واضحة لتذكر المعلومة، فأن ذلك لا يؤثر تأثيراً كبيراً على صعوبة تذكرها. وأخيراً عندما تحفظ المعلومات غالباً يميل الأشخاص إلى تذكر مكان حفظها أكثر من تذكر المعلومات نفسها. وإضافة إلى ميل الأشخاص إلى تذكر إما الحقائق أومكان حفظها، ولكن دون كلامهما، ويستمر هذا التأثير حتى طالما كانت المعلومات يسهل تذكرها أكثر من مكان حفظها.

عرضت لاف فارشني دراسة في عام 2012 حول حتى تأثير جوجل يمكن إيجاده في الفرضيات الطبية مدّعية حتى الزيادة الطولية في عدد المراجع التي شُهدت تعكس الميل إلى تحسن الذاكرة من ناحية مكان إيجاد معلومات ذات صلة: كأي من الأوراق تحتوي على المعلومات أكثر من تذكر المعلومات نفسها. وعلاوة على ذلك، وصفت ظاهرة مماثلة حيثقد يكون بها تذكر المعلومات المكتسبة عن طريق الإنترنت أقل دقة وثقة مقارنة بالمعلومات المكتسبة عن طريق دائرة المعارف. وبلإضافة إلى حتى تذكر هذه المعلومات عن طريق الإنترنت قد أظهر انخفاضاً في المنشطات ببعض المناطق في الدماغ مقارنة بمجموعة دائرة المعارف، وتضم: تلفيف العظم القذالي الثنائي والتلفيف الصدغي اليساري والتلفيف الأوسط الجبهي الثنائي.

الذاكرة المتبادلة

زعم سبارووالآخرين في الأصل حتى الاعتماد على أجهزة الكمبيوتر هوشكل من أشكال الذاكرة المتبادلة (transactive memory)، لأن الأشخاص يتشاركون المعلومات ويغفلون عن التي يفهمون أنها ستتوفر لاحقاً، كما يتذكرون مكان وجودها أكثر من تذكر محتواها. ويفترضون حتى علاقة الأشخاص بأجهزة الكمبيوتر أصبحت "كالأنظمة المترابطة" كالعمليات الأساسية المستخدمة في تبادل الذاكرة التقليدي لفهم من يدرك في شبكاتنا الاجتماعية ما يتم توسيعه ليضم ما يعهده جهاز الكمبيوتر من المعلومات وكيفية الحصول عليها.

أثار اعتماد الأشخاص على أجهزة الحاسوب مخاوفاً كمنع الفرد من معالجة المعلومات وفهمها، كما حتى ثقة الأشخاص تقل عندما يحاولون تذكر معلومات بحثوا عنها على الأنترنت، وقد يؤيد البحث على الأنترنت مؤخراً دافع استخدام الأنترنت.

ولكن شكك الكثير من الباحثين عما إذا كان تأثير جوجل يعد شكلاً من أشكال فرضية الذاكرة المتبادلة محتجين بعدم وجود تبادل بين الفرد وجهاز الكمبيوتر، لذلك شبكات أجهزة الكمبيوتر والأنترنت لا يمكن تصورها كنظام الإدراك الموزّع النفسي، وبالأحرى فإن أجهزة الكمبيوتر هي مجرد أدوات تستخدم للمساعدة على تحفيز عمل الذاكرة أوللبحث عن معلومات بسهولة، وذلك بعكس تبادل الذاكرة التقليدي؛ التي بها لا تُفقد المعلومات طالما عدم توفر إنترنت، ولكن يصبح استرجاعها أبطء وإيجادها أصعب.

تكرار التجربة

وفي دراسة مهمة حول تكرار التجارب نشرت في مجلة (تخصصر) في عام 2018 حيث كانت بها تجربة تأثير جوجل إحدى التجارب التي لا يمكن تكرارها.

انظر أيضاً

External memory (psychology)
قابلة الدماغ والحاسوب

مراجع

^ ". WTOP-FM. July 1, 2015. مؤرشف من الأصل في أربعة يناير 2017. اطلع عليه بتاريخ 11 نوفمبر 2015.
^ Krieger, Lisa M. (July 16, 2011). "Google changing what we remember". سان خوسيه ميركوري نيوز. مؤرشف من الأصل فيخمسة أبريل 2016. اطلع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2015.
^ McCarthy, M. (2014-07-30). "Problem drinking in middle age doubles risk of memory loss later in life, study finds". BMJ. 349 (jul30 21): g4908–g4908. doi:10.1136/bmj.g4908. ISSN 1756-1833. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
↑ Sparrow, B.; Liu, J.; Wegner, D. M. (2011-07-14). "Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips". Science. 333 (6043): 776–778. doi:10.1126/science.1207745. ISSN 0036-8075. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
↑ "auto-industry-would-suffer-most-from-hard-brexit". SAGE Business Researcher. doi:10.1177/237455680425.n2. مؤرشف من الأصل في 26 مايو2020.
^ . Cambridge University Press. 2019-07-31. صفحات 84–111. ISBN . مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
^ Olson, Curtis A. (2012). "Focused Search and Retrieval: The Impact of Technology on Our Brains". Journal of Continuing Education in the Health Professions. 32 (1): 1–3. doi:10.1002/chp.21117. ISSN 0894-1912. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
^ Varshney, Lav R. (2012-02-10). "The Google effect in doctoral theses". Scientometrics. 92 (3): 785–793. doi:10.1007/s11192-012-0654-4. ISSN 0138-9130. مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2020.
^ Wilson, F.A.W.; Riches, I.P.; Brown, M.W. (1990-10). "Hippocampus and medial temporal cortex: Neuronal activity related to behavioural responses during the performance of memory tasks by primates". Behavioural Brain Research. 40 (1): 7–28. doi:10.1016/0166-4328(90)90038-g. ISSN 0166-4328. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
^ Mason, David (2010-06-08). "The Google Generation: Are ICT Innovations Changing Information Seeking Behaviour? Information Search Behaviour Developments and the Future Learner20103Barrie Gunther, Ian Rowlands and David Nicholas. The Google Generation: Are ICT Innovations Changing Information Seeking Behaviour? Information Search Behaviour Developments and the Future Learner. Oxford: Chandos 2009. 207 pp., ISBN: 9781843345572 £47.00 (soft cover)". The Electronic Library. 28 (3): 465–466. doi:10.1108/02640471011052052. ISSN 0264-0473. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
^ Huebner, Bryce (2016-03). "Transactive Memory Reconstructed: Rethinking Wegner's Research Program". The Southern Journal of Philosophy. 54 (1): 48–69. doi:10.1111/sjp.12160. ISSN 0038-4283. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
^ Huebner, Bryce (2013-12). "Socially embedded cognition". Cognitive Systems Research. 25-26: 13–18. doi:10.1016/j.cogsys.2013.03.006. ISSN 1389-0417. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.
^ Camerer, Colin F.; Dreber, Anna; Holzmeister, Felix; Ho, Teck-Hua; Huber, Jürgen; Johannesson, Magnus; Kirchler, Michael; Nave, Gideon; Nosek, Brian A. (2018-08-27). "Evaluating the replicability of social science experiments in Nature and Science between 2010 and 2015". Nature Human Behaviour. 2 (9): 637–644. doi:10.1038/s41562-018-0399-z. ISSN 2397-3374. مؤرشف من الأصل في 24 يناير 2020.