تمثيل (منطق)

التمثيل قسم من أقسام الاستدلال ، وهوتعبير عن سراية حكم أمر على أمر آخر بدليل وجود نوع من المشابهة بينهما. ويسميه الفقهاء قياسا. التمثيل هوعملية معهدية لنقل المعلومات أومعنى من موضوع معين (النظير أوالمصدر) إلى موضوع معين آخر (الهدف) كما أنه تعبير لغوي متماثل مع هذه العملية. أما المعنى الأضيق لهذا المصطلح، فهوالاستدلال أوالحجاج من موضوع معين لموضوع معين آخر، في لقاء الاستنباط والاستقراء والمنطق البناء، حيث تكون واحدة على الأقل من المقدمات أوالخاتمة عامة. كما يمكن حتى تشير حدثة تمثيل إلى العلاقة بين المصدر والهدف نفسيهما، والتي تكون غالبا، ولكن ليس بالضرورة، تشابها، كما هوالحال في التمثيل.

قدم نموذج

نيلس بور عن الذرة تشابها بين الذرة والنظام الشمسي.

يلعب التمثيل دورا هاما في حل المشكلات مثل اتخاذ القرار والإدراك الحسي والذاكرة والإبداع والمشاعر والتفسير والاتصال. كما أنه يكمن وراء المهام الأساسية مثل تحديد الأماكن والأمور والناس، على سبيل المثال، في تعهد الوجوه وأنظمة التعهد على الوجوه، وقد قيل حتى التمثيل هو"جوهر الإدراك". وتضم اللغة القياسية المحددة التمثيل والمقارنات والاستعارة والتشبيه والتمثيلات والأمثال ولكن ليس الكناية. كما تعتمد عبارات، مثل وهلم جرا وما شابه ذلك وكما لوكان والحدثة المستخدمة كثيرا وهي مثل، على الفهم القياسي من قبل المتلقي لأي رسالة تضمها. ولا يعد التمثيل مهما فقط في اللغة العادية والفطرة السليمة (حيث تعطي الأمثال والكنايات الكثير من الأمثلة على تطبيقه) ولكن أيضا في مجالات الفهم والفلسفة والإنسانيات. وترتبط مفاهيم الترابط والمقارنة والتطابق والتماثل الصرفي والرياضي وتماثل الشكل والأيقنة وتساوي الشكل والاستعارة والتشابه والتماثل ارتباطا وثيقا بالتمثيل. وفي فهم اللغة المعهدي، قد تكون فكرة الاستعارة المفاهيمية معادلة لتلك الخاصة بالتمثيل.

لقد تمت دراسة التمثيل ومناقشته منذ الكلاسيكية القديمة من قبل الفلاسفة والفهماء والمحامين. وقد أظهرت العقود القليلة الماضية اهتماما متجددا بالتمثيل، وبالأخص في العلوم الاستعرافية.

استخدام مصطلحي "المصدر" و"الهدف"

فيما يتعلق بالمصطلحين المصدر والهدف هناك نوعان من التنطقيد المميزة للاستخدام:

يتحدث التقليد المنطقي والثقافي والاقتصادي عن السهم أوالتماثل أوالتطبيق أوالتطبيق المحافظ على الشكل مماقد يكون عادة المجال أوالمصدر الأكثر تعقيدا إلى ما عادة مجال لقاء أوهدف أقل تعقيدا، وذلك باستخدام جميع هذه الحدثات في معنى نظرية التصنيف الرياضية.
كما يناقش التقليد الذي يظهر^{[بحث أصلي؟]} أكثر شيوعا في فهم النفس المعهدي وفي نظرية الأدب وفي المجالات داخل الفلسفة وخارج المنطق، التطبيق مماقد يكون عادة المنطقة الأكثر دراية من الخبرة، وهي المصدر، إلى ما عادة المنطقة الأكثر إشكالية من الخبرة، وهي الهدف.

انظر أيضا

تمثيل كهربي - ميكانيكي
المجاز
التشبيه

مراجع

^ كشاف اصطلاحات الفنون
^ Hofstadter in Gentner et al. 2001.

مصادر

Cajetan, Tommaso De Vio, (1498), De Nominum Analogia, P.N. Zammit (ed.), 1934, The Analogy of Names, Koren, Henry J. and Bushinski, Edward A (trans.), 1953, Pittsburgh: Duquesne University Press.
Chalmers, D.J. et al. (1991). Chalmers, D.J., French, R.M., Hofstadter, D., High-Level Perception, Representation, and Analogy.
Coelho, Ivo (2010). "Analogy."ACPI Encyclopedia of Philosophy. Ed. Johnson J. Puthenpurackal. Bangalore: ATC. 1:64-68.
Cornuéjols, A. (1996). Analogie, principe d’économie et complexité algorithmique. In Actes des 11èmes Journées Françaises de l’Apprentissage. Sète.
Doumas, L. A. A., Hummel, J.E., and Sandhofer, C. (2008). A Theory of the Discovery and Predication of Relational Concepts. Psychological Review, 115, 1-43.
Gentner, D. (1983). Structure-mapping: A theoretical framework for analogy. Cognitive Science, 7, 155–170. (Reprinted in A. Collins & E. E. Smith (Eds.), Readings in cognitive science: A perspective from psychology and artificial intelligence. Palo Alto, CA: Kaufmann).
Forbus, K. et al. (1998). Analogy just looks like high-level perception.
Gentner, D., Holyoak, K.J., Kokinov, B. (Eds.) (2001). The Analogical Mind: Perspectives from Cognitive Science. Cambridge, MA, MIT Press, ISBN 0-262-57139-0
Hofstadter, D. (2001). Analogy as the Core of Cognition, in Dedre Gentner, Keith Holyoak, and Boicho Kokinov (eds.) The Analogical Mind: Perspectives from Cognitive Science, Cambridge, MA: The MIT Press/Bradford Book, 2001, pp. 499–538.
Holland, J.H., Holyoak, K.J., Nisbett, R.E., and Thagard, P. (1986). Induction: Processes of Inference, Learning, and Discovery. Cambridge, MA, MIT Press, ISBN 0-262-58096-9.
Holyoak, K.J., and Thagard, P. (1995). Mental Leaps: Analogy in Creative Thought. Cambridge, MA, MIT Press, ISBN 0-262-58144-2.
Holyoak, K.J., and Thagard, P. (1997). The Analogical Mind.
Hummel, J.E., and Holyoak, K.J. (2005). Relational Reasoning in a Neurally Plausible Cognitive Architecture
Itkonen, E. (2005). Analogy as Structure and Process. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
Juthe, A. (2005). "Argument by Analogy", in Argumentation (2005) 19: 1–27.
Keane, M.T. Ledgeway; Duff, S (1994). "Constraints on analogical mapping: a comparison of three models". Cognitive Science. 18: 287–334.
Keane, M.T. (1997). "What makes an analogy difficult? The effects of order and causal structure in analogical mapping". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition. 123: 946–967.
Kokinov, B. (1994). "A hybrid model of reasoning by analogy."
Kokinov, B. and Petrov, A. (2001). "Integration of Memory and Reasoning in Analogy-Making."
Lamond, G. (2006). Precedent and Analogy in Legal Reasoning, in Stanford Encyclopedia of Philosophy.
Langacker, Ronald W. (1987). Foundations of Cognitive grammar. Vol. I, Theoretical prerequisites. Stanford: Stanford University Press.
Little, J. (2000). Analogy in Science: Where Do We Go From Here? Rhetoric Society Quarterly, 30, 69–92.
Little, J. (2008). The Role of Analogy in George Gamow's Derivation of Drop Energy. Technical Communication Quarterly, 17, 1–19.
Morrison, C., and Dietrich, E. (1995). Structure-Mapping vs. High-level Perception.
Ross, J.F., (1982), Portraying Analogy. Cambridge: Cambridge University Press.
Ross, J.F. (1970). "Analogy and The Resolution of Some Cognitivity Problems". The Journal of Philosophy. 67 (20): 725–746. doi:10.2307/2024008. JSTOR 2024008.
Ross, J.F. (1961). "Analogy as a Rule of Meaning for Religious Language". International Philosophical Quarterly. 1 (3): 468–502.
Ross, J.F., (1958), A Critical Analysis of the Theory of Analogy of St Thomas Aquinas, (Ann Arbor, MI: University Microfilms Inc).
Shelley, C. (2003). Multiple analogies in Science and Philosophy. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
Turney, P.D., and Littman, M.L. (2005). Corpus-based learning of analogies and semantic relations. Machine Learning, 60 (1–3), 251–278.
Turney, P.D. (2006). Similarity of semantic relations. Computational Linguistics, 32 (3), 379–416.
Cornuéjols, A. (1996). Analogy, principle of economy and computational complexity.