معرض العلوم هووقع تنافسي، استضافته المدارس في جميع أنحاء العالم. السمة المميزة لمعرض العلوم هوحتى إدخالات المشروع تستخدم الطريقة الفهمية لاختبار الفرضية. المعارض الفهمية ليست معروضات أومجرد عروض للمشاريع. يقدم الطلاب نتائج مشروعهم الفهمي في شكل تقرير، لوحة العرض، و/أوالنماذج التي قاموا بإنشائها.المعارض الفهمية تسمح للطلاب في الفترة الابتدائية، والمدارس المتوسطة، والثانوية للتنافس في أنشطة العلوم و/أوالتكنولوجيا. الهدف من معرض العلوم هوحتى يجيب الطلاب على سؤال قائم على فرضية. غالبًا ما يعمل الطلاب في مشاريع معرض العلوم بالإضافة إلى عملهم المدرسي. وبالتالي، معظم إدخالات معرض العلوم عادة ما تكون إصدارات معدلة من التجارب الحالية.تساعد لوحات العرض في توصيل الفروق الدقيقة في المشروع إلى قضاة معرض العلوم، الزائرين، والداخلون الآخرون.

توفر معارض العلوم أيضًا آلية للطلاب المهتمين بشدة بالعلوم ليتم إقرانها مع مرشدين من الكليات والجامعات القريبة، حتى يتمكنوا من الوصول إلى التعليمات والمعدات التي يمكن للمدارس المحلية.

التاريخ

تعود معارض العلوم إلى عام 1942، عندما أنشأ وليام إيمرسون ريتر وإدوارد دبليوسكريبس "البحث عن المواهب الفهمية" لطلاب المدارس الثانوية. فاز أول آلان ج. فليتشر بأول معرض وطني وطني للعلوم عندما كان عمره 18 عامًا، الفوز مع عرض على قوانين الحركة. في الولايات المتحدة الأمريكية،أصبحت معارض العلوم شائعة في أوائل الخمسينيات. كان الاهتمام بالعلوم على مستوى حديث بعد حتى شهد العالم استخدام أول سلاحين ذريين وفجر التلفزيون. مع تقدم العقد، قصص فهمية في الأخبار، مثل لقاح جوناس سالك لشلل الأطفال وإطلاق سبوتنيك، جلب الخيال الفهمي إلى واقع وجذب أعدادًا متزايدة من الطلاب إلى المعارض.

مسابقات معرض العلوم

يوجد في معظم الدول معارض فهمية إقليمية يمكن للطلاب المهتمين المشاركة فيها بحرية. الفائزون في هذه المعارض الإقليمية يرسلون الطلاب إلى المعارض الوطنية مثل ISEF وCWSF. ترسل معارض العلوم الوطنية عادةً الفائزين إلى المعارض الدولية مثل ISEF (وهومعرض فهمي وطني ودولي) وEUCYS.

مراجع

^ "Designing a Science Fair Project". learning-center.homesciencetools.com. اطلع عليه بتاريخ 23 أغسطس 2019.
^ Fredericks, Anthony D. (2000). "What is a science fair project?". Science Fair Handbook. مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2020. اطلع عليه بتاريخ 08 مارس 2018.
^ see Heather Won Tesoriero, The Class: A HECK-Changing Teacher, His World-Changing Kids, and the Most Inventive Classroom in America (2018) for how the top projects are built.
^ Cox, Jimmy. "A History of Science Fairs". Streetdirectory. مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2020. اطلع عليه بتاريخ 08 مارس 2018.
^ "Student Science - Find a Fair". findafair.societyforscience.org. مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2020. اطلع عليه بتاريخ 14 نوفمبر 2018.

مصادر

"تصميم مشروع معرض العلوم". learning-center.homesciencetools.com. تم الاسترجاع 2019-08-23
فريدريكس، أنتوني د. (2000). "ما هومشروع معرض العلوم؟". كتيب معرض العلوم. تم الاسترجاع فيثمانية مارس 2018.
انظر هيذر وون تيزوريو، الفصل: مفهم يغير الحياة، وأطفاله المتغيرون في العالم، والفصول الدراسية الأكثر إبداعًا في أمريكا (2018) لفهم كيفية بناء المشاريع الكبرى.
كوكس، "طالب الفهم - البحث عن معرض". findafair.societyforscience.org. تم الاسترجاع 2018-11-14.جيمي. "تاريخ معارض العلوم". Streetdirectory. تم الاسترجاع فيثمانية مارس 2018.
"طالب الفهم - البحث عن معرض". findafair.societyforscience.org. تم الاسترجاع 2018-11-14.

قراءة متعمقة

هايسوم، جون (2013). فهم الاحماء الاحماء: تفهم ممارسة الفهماء. أرلينغتون، فرجينيا: NSTA. ISBN 9781936959235.
شانك، هناء (12 مارس 2015). "معارض العلوم ليست عادلة". المحيط الأطلسي. تم الاسترجاع فيثمانية مارس 2018.
فاز تيسوريو، هيذر. الصف: مفهم يغير الحياة، وأطفاله الذين يغيرون العالم، والفصول الدراسية الأكثر ابتكارا في أمريكا (2018) سرد متعمق لطلاب معرض العلوم في المدرسة الثانوية العليا في 2016-17. مقتطفات؛ أيضا مراجعة على الانترنت