تقييم التهديد

تقييم التهديد (بالإنجليزية: Threat assessment) هوممارسة تحديد مصداقية وخطورة التهديد المحتمل، بالإضافة إلى احتمال حتى يصبح ذلك التهديد حقيقة واقعة. يُعد تقييم التهديد منفصلاً عن الممارسة الأكثر رسوخًا المتمثلة في تقييم مخاطر العنف، والتي تحاول التنبؤ بالقدرة العامة للفرد وميله للرد على المواقف بعنف، وبدلاً من ذلك، يهدف تقييم التهديد إلى إيقاف الأشخاص الذين لديهم نوايا لارتكاب "عنف مفترس أوذرائعي (العنف الذرائعي ينتهي بمجرد تحقيق المطالب) ، وهونوع السلوك المرتبط بالهجمات المستهدفة" ، وفقًا لما ذكره ج. ريد ميلوي وهوحامل للدكتوراه والمحرر المشارك للكتيب الدولي لتقييم التهديدات . "إن للعنف المفترس والعاطفي أنماط مميزة من العنف إلى حد كبير."

مكونات

يتضمن تقييم التهديد عدة مكونات رئيسية (1-4):

التعريف: تحديد التهديدات التي قد ترتكب عمل غير مرغوب فيه. ويجب على السلطات أيضًا حتى توضح أنه سيتم التعامل مع النصائح بعناية ومسؤولية ؛ وتفهم حتى الأشخاص الذين يبلغون عن تلك التهديدات قد يخشون من توريطهم إنسان آخر عن طريق الخطأ، أوالتورط في معضلة أوكليهما.
التقييم الأولي: تحديد خطورة التهديد. ويمكن حتى يضم ذلك اختصاصيي الأمن، ومستشاري المدارس، والمشرفين أومديري الموارد البشرية الذين يتحدثون مع الشخص المعني وأقرانه أوالمشرفين عليه، وكذلك النظر إلى مواقع وسائل التواصل الاجتماعي ، لتقييم ما إذا كان الشخص يخطط للعنف أم لا، وكذلك لتقييم حالات الحياة الحالية للمعني.
إدارة الحالة: تطوير خطط التدخل لمعالجة المشكلة الأساسية، مثل البلطجة والقلق أوالاكتئاب، والتي يتم تدريب أخصائيي الصحة العقلية على التعامل معها . وفي الحالات التي يكشف فيها التقييم عن تهديد حقيقي، يضع المسؤولون عن تطبيق القانون وغيرهم من المهنيين خطة لتعطيل المسار المحتمل للعنف. وعلى المدى القصير، قد يعني هذا تنبيه الضحايا المحتملين وكبح جماح الفرد المسبب لذلك التهديد. وعلى المدى الطويل، يعني ذلك إعادة توجيه ذلك الفرد أومن قد يحدث على مثل هذا المسار القريب لإستعمال العنف.
متابعة التقييم وتخطيط السلامة: اعتمادًا على التهديد، سواء كان صريحًا أوضمنيًا، في الماضي أوالحاضر فإن التهديدات للعنف، وفقًا لجوزيف أ. ديفيس وهوحاصل على الدكتوراه ومؤلف ومحرر "جرائم المطاردة وحماية الضحايا" (تايلور -Francis / Routledge Press ، 2001 ، 538 صفحة) ، يحتاج الشخص الذي يحدد مدى جدوى التهديد إلى إجراء تقييم نقدي لطبيعة التهديد المستمرة من خلال النظر المستمر في مؤشرات RSIF. وهي تعني التالي :الحداثة - الخطورة - الحدة - التكرار) للتهديد من قبل المهدِّد RECENCY-SEVERITY-INHENSITY-FREQUENCY

مجالات الحاجة

يرتبط تقييم التهديد بالكثير من الشركات والقطاعات، بما في ذلك المدارس. مختصي تقييم التهديد وهم فهماء النفس والموظفين المكلفين بإنفاذ القانون، يعملون على تحديد ومساعدة المجرمين، وتوجيه الطلاب للتغلب على المصادر الكامنة وراء الغضب ، فقدان الأمل أواليأس ، ويمكن لهذه المشاعر حتى تزيد من خطر الانتحار وتعاطي الكحول والمخدرات والاعتداء الجسدي والتسرب والنشاط الإجرامي، ينطبق تقييم التهديدات أيضًا على إدارة المخاطر ، وغالبًا ما يقوم مديري مخاطر أمن المعلومات بتقييم التهديدات قبل وضع خطة للتخفيف من تلك التهديدات.

المراجع

^ "Threat Assessment: Predicting and Preventing School Violence". National Association of School Psychologists. مؤرشف من الأصل في 2 أكتوبر 2015. اطلع عليه بتاريخ 16 أكتوبر 2014.
^ "NATIONAL THREAT ASSESSMENT CENTER". الخدمة السرية. مؤرشف من الأصل في 03 ديسمبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 16 أكتوبر 2014.
^ International handbook of threat assessment. Meloy, J. Reid., Hoffmann, Jens, 1968-. Oxford. 2014. ISBN . OCLC 855779221. صيانة CS1: آخرون (link)
^ "Threat assessment in action". http://www.apa.org (باللغة الإنجليزية). مؤرشف من الأصل في أربعة أكتوبر 2018. اطلع عليه بتاريخ 17 مارس 2018. روابط خارجية في |مسقط= (مساعدة)
^ "Overview of Threat Risk Assessment". www.sans.org. مؤرشف من الأصل فيستة أبريل 2016. اطلع عليه بتاريخ 18 يناير 2018.