فرضية المسار المزدوج للقراءة بصوت مرتفع

وُصفت فرضية المسار المزدوج للقراءة بصوت مرتفع لأول مرة في أوائل سبعينيات القرن العشرين. تقترح هذه النظرية اشتراك آليتين عقليتين أومسارين معهديين منفصلين في القراءة بصوت عال وتساهم المخرجات الناتجة عن هاتين الآليتين في تلفظ المنبه المكتوب.

المسار المعجمي، هومصطلح يُطلق على الآلية التي يتعهد من خلالها القراء الماهرون على الحدثات المعروفة عن طريق البصر وحده، وذلك من خلال عملية درس معجمية. يشير هذا النموذج إلى تمثيل جميع الحدثات التي تفهمها القارئ في قاعدة بيانات ذهنية خاصة بالحدثات ولفظها والتي تمثل قاموسًا أومعجمًا داخليًا. يتمكن الشخص من الوصول إلى الحدثة المدخلة في قاموسه واسترجاع المعلومات المتعلقة بتلفظها. يضم المعجم الداخلي جميع الحدثات المتفهمة وحتى حدثات الاستثناء التي لا تتبع قواعد الحرف إلى الصوت. لا يُمكن استعمال هذا المسار في قراءة أشباه الحدثات. لا يوجد مرشد قاطع على طريقة عمل المسار المعجمي، فيرى البعض أنه يعمل بمسار مباشر يبدأ من التعهد البصري على الحدثة وينتهي بإنتاج الكلام مباشرة، في حين يرى البعض الآخر أنه مسار غير مباشر يبدأ من التعهد البصري على الحدثة إلى المعالجة الدلالية وينتهي بإنتاج الكلام.

يُطلق مصطلح غير المعجمي أودون المعجمي على العملية التي ينطق بها القارئ الحدثة المكتوبة. يتم هذا عن طريق التعهد على الأجزاء المكونة للحدثة (حروف ووحدات صوتية ووحدات خطية) وتطبيق قواعد ارتباط هذه الأجزاء ببعضها، مثل كيفية نطق سلسلة من الحروف المتجاورة. يمكن اعتبار هذه الآلية كنظام يتبع فيه الحرف إلى الصوت والتي تسمح للقارئ ببناء تمثيل صوتي للحدثة وقراءتها بصوت عال. يسمح المسار غير المعجمي بقراءة أشباه الحدثات بصورة سليمة إضافة إلى الحدثات الاعتيادية التي تتبع قواعد التهجئة إلى الصوت، لكن لا يسمح بقراءة حدثات الاستثناء. ساعدت فرضية المسار المزدوج للقراءة الباحثين على فهم حقائق متعددة متعلقة بالقراءة الطبيعية وغير الطبيعية.

المراجع

^ Pritchard SC, Coltheart M, Palethorpe S, Castles A (October 2012). "Nonword reading: comparing dual-route cascaded and connectionist dual-process models with human data". J Exp Psychol Hum Percept Perform. 38 (5): 1268–88. doi:10.1037/a0026703. PMID 22309087.
^ Coltheart, Max; Curtis, Brent; Atkins, Paul; Haller, Micheal (1 January 1993). "Models of reading aloud: Dual-route and parallel-distributed-processing approaches". Psychological Review. 100 (4): 589–608. doi:10.1037/0033-295X.100.4.589.
^ Yamada J, Imai H, Ikebe Y (July 1990). "The use of the orthographic lexicon in reading kana words". J Gen Psychol. 117 (3): 311–23. PMID 2213002.
^ Zorzi, Marco; Houghton, George; Butterworth, Brian (1998). "Two routes or one in reading aloud? A connectionist dual-process model". Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 24 (4): 1131–1161. doi:10.1037/0096-1523.24.4.1131. ISSN 1939-1277.
↑ Coltheart, Max (2005). Margaret J Snowling; Charles Hulme (المحررون). (PDF). The science of reading : a handbook. Malden, MA: Blackwell Pub. صفحات 6–23. ISBN . OCLC 57579252. مؤرشف من الأصل (PDF) في 14 فبراير 2019. صيانة CS1: يستخدم وسيط المحررون (link)
^ Behrmann, M.; Bub, D. (1992). "Surface dyslexia and dysgraphia: dual routes, single lexicon". Cognitive Neuropsychology. 9 (3): 209–251. doi:10.1080/02643299208252059.